Cycle 4 page 9 - fiches de préparation, séquences

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5ème
Nous pouvons tous être des héros

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

5 séance(s)

Réflexions autour de la notion d'héroïsme Problématique: De nos jours, qu'est-ce qui fait qu'une personne est considérée comme un héros? (Qu'est-ce qu'un héros moderne? ) Objets d'étude: Héros, héroïnes, héroïsmes

Objectif(s)

Travail sur la notion de héros moderne Travail passerelle 6èmes-5èmes: conseils des 5èmes vers les 6èmes: écrire pour un public donné Lire l'image de BD: Culottées, Pénélope Bagieu Groupements de texte pour définir ce qu'est l'héroïsme moderne: Coluche, Luther King, Jean Moulin, Malala Y., etc..

Séances :

  1. Première séance: évaluation diagnostique + réflexion sur le vivre-ensemble et les objectifs du cours de français
  2. De nos jours, qui considère-t-on comme étant un "héros"?
  3. Lecture littéraire 1: Coluche aujourd'hui on n'a plus le droit...: résister à l'individualisme, promouvoir le partage et l'altruisme
  4. Un discours engagé pour lutter contre les inégalités: Martin Luther King, "I have a dream"
  5. "Culottées", P. Bagieu: les femmes qui ont fait avancer l'égalité homme-femmes
5ème
Nous pouvons tous être des héros

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

5 séance(s)

Réflexions autour de la notion d'héroïsme Problématique: De nos jours, qu'est-ce qui fait qu'une personne est considérée comme un héros? (Qu'est-ce qu'un héros moderne? ) Objets d'étude: Héros, héroïnes, héroïsmes

Objectif(s)

Travail sur la notion de héros moderne Travail passerelle 6èmes-5èmes: conseils des 5èmes vers les 6èmes: écrire pour un public donné Lire l'image de BD: Culottées, Pénélope Bagieu Groupements de texte pour définir ce qu'est l'héroïsme moderne: Coluche, Luther King, Jean Moulin, Malala Y., etc..

Séances :

  1. Première séance: évaluation diagnostique + réflexion sur le vivre-ensemble et les objectifs du cours de français
  2. De nos jours, qui considère-t-on comme étant un "héros"?
  3. Lecture littéraire 1: Coluche aujourd'hui on n'a plus le droit...: résister à l'individualisme, promouvoir le partage et l'altruisme
  4. Un discours engagé pour lutter contre les inégalités: Martin Luther King, "I have a dream"
  5. "Culottées", P. Bagieu: les femmes qui ont fait avancer l'égalité homme-femmes
5ème
Nous pouvons tous être des héros

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

5 séance(s)

Réflexions autour de la notion d'héroïsme Problématique: De nos jours, qu'est-ce qui fait qu'une personne est considérée comme un héros? (Qu'est-ce qu'un héros moderne? ) Objets d'étude: Héros, héroïnes, héroïsmes

Objectif(s)

Travail sur la notion de héros moderne Travail passerelle 6èmes-5èmes: conseils des 5èmes vers les 6èmes: écrire pour un public donné Lire l'image de BD: Culottées, Pénélope Bagieu Groupements de texte pour définir ce qu'est l'héroïsme moderne: Coluche, Luther King, Jean Moulin, Malala Y., etc..

Séances :

  1. Première séance: évaluation diagnostique + réflexion sur le vivre-ensemble et les objectifs du cours de français
  2. De nos jours, qui considère-t-on comme étant un "héros"?
  3. Lecture littéraire 1: Coluche aujourd'hui on n'a plus le droit...: résister à l'individualisme, promouvoir le partage et l'altruisme
  4. Un discours engagé pour lutter contre les inégalités: Martin Luther King, "I have a dream"
  5. "Culottées", P. Bagieu: les femmes qui ont fait avancer l'égalité homme-femmes
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement (dupliquée)

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement (dupliquée)

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement
SEGPA
Atelier d'écriture COMMENT UN LIEU CONNU PEUT DEVENIR MAGIQUE

Langage

3 séance(s)

En demi groupe avec une classe de 5e SEGPA donner le gout de l'écriture et développer l'imaginaire, en se basant sur nos lectures

Objectif(s)

- Connaître les principaux genres littéraires et leurs caractéristiques. - Concevoir l’écriture comme un processus inscrit dans la durée.

Séances :

  1. Faire une liste des lieux connus
  2. La découverte de ce lieu magique
  3. Le dénouement
CM2
Mes 1 : le périmètre

Grand. Mes.

Géom.

1 séance(s)

Après avoir rappelé comment calculer le périmètre d'un carré et d'un rectangle, les élèves seront confrontés à 1 situation de recherche pour calculer le périmètre d'un polygone.

Objectif(s)

- Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés : textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc. - Connaître la formule du périmètre d’un carré, d’un rectangle. - Calculer le périmètre d’un polygone en ajoutant les longueurs de ses côtés. - Calculer des périmètres, des aires ou des volumes, en mobilisant ou non, selon les cas, des formules.

Séances :

  1. Calculer le périmètre d'un polygone