Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 240 par C. BORGNE

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CE2
Look at my flag !

Lang. viv.

5 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et décrire à l'aide du lexique des formes et des couleurs. Objectif lexical: Colors and shape Objectif culturel : L’histoire de l’Union Jack – Les drapeaux des pays Anglophones Objectif grammatical: What’s color is this ? This is … Objectif phonologique : L’accentuation de l’adjectif – les adjectifs – « Th » en anglais - la prononciation des mots de lexique.

Séances :

  1. Le lexique des couleurs et des formes (Introduction,appropriation et manipulation)
  2. Introduction de l'énoncé
  3. Le lexique des couleurs et des formes (Introduction, appropriation, manipulation) 2/2
  4. Introduction et manipulation de l'énoncé : "What shape is it ?"
  5. Introduction et manipulation de l'énoncé 3/3

4 178 A. H le 02/12/2019
CE2 - CM1
LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN

Temps

Histoire

2 séance(s)

Connaitre l'événement qui marque la fin de l'Antiquité.

Objectif(s)

- Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. L'EMPIRE ROMAIN
  2. LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN

7 536 A. HYAU le 02/12/2019
CE1
Bien grandir

Langage

Lecture

Ecriture

Sciences

8 séance(s)

Séquence transversale Français / QLM

Objectif(s)

Observer et mesurer la croissance de son corps Connaître le nom des dents, leur nombre, leur forme, leur rôle Observer les modifications de la dentition S'exprimer par oral et par écrit sur ce sujet en utilisant des structures et un vocabulaire adéquat Lire des documents supports

Séances :

  1. Découverte et exploitation de documents supports introductifs
  2. La négation
  3. Application à l'écrit de ce qui a été fait à l'oral en utilisant et vocabulaire appropriés
  4. QLM : Comment voit-on qu'on a grandi?
  5. Comment mesure-t-on la croissance d'un enfant?
  6. Comment vérifier qu'un enfant a une bonne croissance?
  7. Synthèse orale et écrite
  8. La dentition change aussi

5 193 C. Joubert le 01/12/2019
CE1
Jeu collectif

EPS

1 séance(s)

Cette séquence vise à faire acquérir aux élèves la création de stratégies et collaborer.

Objectif(s)

- Courir vers -Eviter un adversaire - Courir pour toucher un adversaire

Séances :

  1. L'île au trésor

2 258 M. ATTOUMANE le 01/12/2019
MS
La robe de Noël

Oral

7 séance(s)

Etude explicite de l'album

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Situer les uns par rapport aux autres les éléments composant une image, un motif, un objet pour donner à voir (construction d’une image mentale) en s’appuyant sur des photos, des dessins, des schématisations. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Découverte 2
  3. Découverte 3
  4. Découverte 4
  5. Transposition
  6. Description
  7. Décoration

3 338 M. Jagnoux le 01/12/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S5 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 5 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: Une pièce de théâtre : L’exploit de la petite grenouille, éditions Retz Épisodes 1 et 2 Compréhension: Le paratexte : créer un horizon d’attente Le narrateur : l’identifier Les personnages : comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences : expliciter le non-dit Lectures offertes par l’enseignante: Lecture par l’enseignant(e) d’une autre pièce de théâtre Avant la peur du loup Langage oral : Mettre en voix et jouer la pièce Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: Structuration Le présent des verbes venir, voir, pouvoir, vouloir Structuration Le présent des verbes prendre, dire, faire -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [ɑ̃ ] : an/am, en/em * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : Lire un article de dictionnaire (3) : repérer les informations données par un article sur des homophones -Production d’écrit : * Un texte de théâtre Écrire une scène de théâtre (1)

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : L’exploit de la petite grenouille L’exploit de la petite grenouille (1)
  2. Le son [m] comme maison et le son [n] comme nid
  3. La grenouile de P. Coran
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

1 46 E. Damerval le 01/12/2019
CM1
Grammaire

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les composants du groupe nominal. - Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.

Séances :

  1. Le groupe nominal
  2. Le rôle des déterminants dans le GN.
  3. Le genre du GN

1 114 L. Jousse le 29/11/2019
CM1
Grammaire (dupliquée)

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les composants du groupe nominal. - Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.

Séances :

  1. Le groupe nominal

0 23 L. Jousse le 29/11/2019
CE1
Production d'écrits - Réaliser un calligramme

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Produire un texte court sur un thème donné. - Rédiger un texte de genre poétique. - Organiser ses idées et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Découverte du calligramme / Premier jet
  2. Deuxième jet
  3. Mise en forme du calligramme

3 325 A. MAILLOT le 28/10/2019