Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 295 par *. FAGANT

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CM1 - CM2
Mon école, ma maison et mes mouvements

Arts plas.

2 séance(s)

Lors de la rentrée en C3, cette séquence propose un travail sur la photo et le dessin en lien avec le programme de géographie.

Objectif(s)

- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique.

Séances :

  1. Mon école
  2. Chez moi

4 118 A. De taxis du poet le 01/09/2019
CE2
Présentation

Langage

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

Faire connaissance, apprendre les prénoms. Évaluation diagnostique - Langage oral - Ecriture - Lecture

Objectif(s)

- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes. - Lire à haute voix. - Respecter des règles organisant les échanges.

Séances :

  1. Présentation

2 53 E. Desabie le 01/09/2019
CE2
La phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Repérer les critères formels d’une phrase grammaticale. L’objectif est donc de construire la notion grammaticale de phrase.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'une phrase
  2. Les signes de ponctuation
  3. Les types de phrases

7 157 L. Mamilonne le 01/09/2019
PS
Danse

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.

Séances :

  1. Danser avec le doudou
  2. Danser avec un objet
  3. Danser selon une consigne
  4. Danser avec les ballons
  5. Danser avec un foulard
  6. Danser avec un copain
  7. Danser à plusieurs

16 952 M. Vergès le 01/09/2019
CE2
Orthographe P1

Ortho.

2 séance(s)

Séance d'orthographe pour connaitre les différentes valeurs sonores de la lettre C.

Objectif(s)

- Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte.

Séances :

  1. Le son [k]
  2. Les mots invariables : le temps.

0 49 L. Mamilonne le 01/09/2019
CE2
Phonologie : petit rappel

Ortho.

2 séance(s)

Avant de commencer les séances d'orthographe, il me semble important de voir avec les élèves quelles connaissances ils sont de la phonologie. Une petite séance découverte, ou réinvestissement des acquis me parait nécessaire, étant donné que la phonologie sera aussi beaucoup utilisée pour les séances d'anglais.

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Trouve le mot
  2. Qui est qui

0 15 L. Mamilonne le 01/09/2019
GS
Jeux collectifs

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- S'orienter dans l'espace jeu - Coordonner plusieurs actions (déplacements, maîtrise d'objets) - S'impliquer dans le jeu

Séances :

  1. Eperviers déménageurs
  2. La rivière aux crocodiles
  3. Le béret
  4. Le loup glacé
  5. Les trois tapes
  6. Les gendarmes et les voleurs
  7. Eperviers déménageurs

28 2386 M. Vergès le 01/09/2019
CP
Mise en bouche et mise en mots

Langage

4 séance(s)

Il s'agit de jeux oraux autour de la langue, notamment autour de sa fonction patrimoniale. Elle vise l'acquisition par imitation de gestes vocaux, de mots et d'énoncés. Elle se base sur l'ouvrage Rituels en langue orale, fonction patrimoniale du langage de V Rey, JL Deveze etc.

Objectif(s)

Placer les gestes vocaux (articulation des voyelles et mastication des consonnes) par imitation de l'enseignant. Mémoriser des mots et des phrases par l'emploi de la fonction patrimoniale du langage - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté.

Séances :

  1. Semaine 1, jour 1
  2. Semaine 1, jour 2
  3. Semaine 1, jour 3
  4. Semaine 1, jour 4

0 60 M. Rocton le 31/08/2019
CM2
LA PHRASE

Gram.

3 séance(s)

La phrase : types de phrases et formes de phrases

Objectif(s)

Reconnaître et utiliser les groupes pour former lune phrase. La forme affirmative et la forme négative

Séances :

  1. S1 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1
  2. S2 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1
  3. S3 - Reconnaître les groupes dans la phrase G1

2 161 C. Dulioust le 31/08/2019