Fiches de préparation, séquences en CM1 page 63

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CM1
Géométrie : points / droites segments

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir définir un point. Savoir repérer des points alignés et non alignés - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. La notion de point en géométrie

5 318 M. Guillemot le 12/10/2019
CM1 - CM2
Les émotions en couleur

Langage

Arts plas.

3 séance(s)

Identifier, exprimer et interpréter des émotions.

Objectif(s)

- Définir ce qu'est une émotion et son utilité. - Connaître et reconnaître plusieurs émotions à travers différents supports (texte, photographies, etc). - Exprimer une émotion grâce aux arts visuels.

Séances :

  1. A la découverte de ses émotions
  2. Les émotions par Franz Xaver Messerschmidt
  3. Un poème, une émotion, un visage

33 1267 A. GOMES le 10/10/2019
CE2 - CM1
accords dans le groupe verbal

Gram.

1 séance(s)

manipuler le verbe et son sujet pour comprendre les règles d'accord

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - se relire et améliorer sa production, comprendre ses erreurs

Séances :

  1. accords du sujet et du verbe

0 42 E. Numerique le 09/10/2019
CE2 - CM1
Tobie Lolness

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Mettre en scène et comprendre ce qui se passe dans la tête des personnages

0 105 S. MEYER le 06/10/2019
CM1 - CM2
My pets

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name a pet. I can ask questions about pets.”

Objectif(s)

Apprendre à nommer les animaux domestiques, à dire à qui ils appartiennent.

Séances :

  1. Anglais : SÉANCE 1
  2. Anglais : SÉANCE 2
  3. Anglais : SÉANCE 3

1 407 N. Marcellin le 06/10/2019
CE2 - CM1
Beaux paysages...

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte d'oeuvres d'art représentant des paysages.

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Enquête Art - paysages
  2. Enquête Art - paysages
  3. Enquête Art - paysages

2 162 V. Front le 03/10/2019
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement (dupliquée)

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement

0 38 E. Deloménie le 03/10/2019
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Idées de projet EMC - Environnement

Médias

Civisme

1 séance(s)

Après travail sur la chanson Mr Toulmonde (Aldebert), séance de propositions d'idées de projets coopératifs à mener au sein de l'école le reste de l'année sur le thème de l'environnement.

Objectif(s)

- Coopérer pour choisir un projet et des activités liées à l'environnement et sa préservation dans l'école.

Séances :

  1. propositions de projets / environnement

3 123 E. Deloménie le 03/10/2019
CM1 - CM2
A quoi ressemble(nt) le(s) lieux où j'habite?

Géog.

5 séance(s)

L'objectif est de faire prendre conscience aux élèves que l'on peut habiter le même territoire et y vivre différemment. Habiter ne signifie pas uniquement se loger mais y vivre.

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. A quoi ressemble le lieux où j'habite? Séance1
  2. A quoi ressemble le lieu où j'habite? Séance 2
  3. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 3
  4. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 4
  5. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 5 Evaluation

8 736 E. Menard le 03/10/2019