Fiches de préparation, séquences en CM1 page 62

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
jeux traditionnels

EPS

15 séance(s)

Objectif(s)

- Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Coordonner des actions motrices simples. - Se reconnaitre attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre. - S'informer pour agir. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.

Séances :

  1. Accroche décroche
  2. accroche decroche 2
  3. les sorciers
  4. eperviers
  5. béret
  6. Béret ballon
  7. les 3 tapes
  8. poukles, renards, vipères
  9. lutte au fanion
  10. le drapeau
  11. le double drapeau
  12. le campr ruiné
  13. la balle assise
  14. le ballon prisonnier
  15. la balle aux chasseurs

62 3202 A. Sinelle le 22/10/2019
CM1 - CM2
Utiliser le dictionnaire

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

* Savoir chercher un mot dans le dictionnaire pour vérifier son orthographe * Trouver le sens d'un mot * Trouver une information importante dans le dictionnaire (nature, mot de la même famille, synonyme(s), etc..) - Enrichir son lexique par l’usage du dictionnaire ou autres outils en version papier ou numérique.

Séances :

  1. Chercher dans le dictionnaire
  2. lire un article de dictionnaire
  3. Les abréviations du dictionnaire
  4. Les différents sens d'un mot
  5. identifier les differents sens d'un mot dans le dictionnaire
  6. EVALUATION

50 3245 S. Owczarek le 22/10/2019
CM1 - CM2
Vocabulaire et codage géométrique

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. codage et vocabulaire en géométrique
  2. le codage géométrique
  3. les droites perpendiculaires
  4. les droites perpendiculaires (2)
  5. EVALUATION

8 1123 S. Owczarek le 21/10/2019
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

1 séance(s)

Comprendre ce qu'est un cercle, un disque

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d’un point donné), disque.

Séances :

  1. découverte

0 138 G. Le berrigaud le 18/10/2019
CM1 - CM2
des mythes et des dieux

Lecture

1 séance(s)

découverte de la mythologie lecture et compréhension de texte

Objectif(s)

lecture de texte et compréhension définition de mythe découverte de textes sur la mythologie et des personnages de l'antiquité

Séances :

  1. des mythes et des dieux

6 433 J. Lombart le 14/10/2019
CM1 - CM2
mosaïque pixel art sur la mythologie

Arts plas.

1 séance(s)

présentation d'images de mosaïques de l'antiquité histoire de la mosaïque réaliser une mosaïque en pixel art sur les dieux grecs

Objectif(s)

créer à la manière d'une mosaïque et en comprendre le principe.

Séances :

  1. mosaïque en pixel art sur la mythologie

4 405 J. Lombart le 14/10/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S6

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

5 séance(s)

Transposition à la 2ème PP Structuration du présent des verbes du 1er groupe. Activités sur les groupes nominaux.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte
  2. J1 Transposition et collectes
  3. J2 Structuration du présent des verbes du 1er groupe
  4. J3 Exercices de structuration du présent des verbes du 1er groupe
  5. J4 Activités sur les groupes nominaux + collectes.

2 174 A. HYAU le 14/10/2019
CM1 - CM2
US history

Lang. viv.

1 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

Objectif(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

Séances :

  1. Apprendre du vocabulaire et des éléments culturels sur l’histoire des États-Unis.

1 168 N. Marcellin le 13/10/2019
CM1 - CM2
My house

Lang. viv.

3 séance(s)

À la fin de cette séquence, l’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée. Lors du bilan, il pourra l’exprimer sous la forme : “I can name different rooms. I can describe an apartment and ask questions about it. I can talk about my routine.”

Objectif(s)

L’élève aura appris à nommer les pièces de sa maison, à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison, à décrire l’emploi du temps d’une matinée.

Séances :

  1. Apprendre à nommer les pièces de sa maison.
  2. Apprendre à demander et à dire combien il y a de pièces dans une maison.
  3. Apprendre à décrire l’emploi du temps d’une matinée.

5 538 N. Marcellin le 13/10/2019