Fiches de préparation, séquences en CE1 page 93

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CP - CE1 - CE2
Graine d'automne : les pirates

Musique

2 séance(s)

Il s'agit d'une séquence d'éducation musicale qui est inclue dans un projet sur les pirates en prévision d'un festival sur le thème

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun.

Séances :

  1. Les chants
  2. Les écoutes

2 104 E. Le Dû le 23/08/2018
CE1
Le loup qui voulait faire le tour du monde

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Savoir contrôler sa compréhension. - Savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s’appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.

Séances :

  1. partie 1
  2. partie 2
  3. partie 3
  4. partie 4

1 117 J. DEHAUT le 23/08/2018
CE1
Qu'est ce qu'une phrase

Gram.

2 séance(s)

Identifier la phrase d'un texte en s'appuyant sur la ponctuation ( majuscule et point).

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les principaux constituants de la phrase. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. LA notion de phrase
  2. LA notion de phrase

1 289 A. PRONIER le 18/08/2018
CE1
Améliorer le geste graphique : les minuscules

Ecriture

12 séance(s)

En appui sur la méthode Dumont permettre aux élèves de mieux se repérer dans les lignes du cahier Séyès 1 séance "découverte" et une autre passage à l'écrit dans le cahier à raison de deux séances par semaine

Objectif(s)

- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Repérage de la ligne et première interligne : a, e, i, o u
  2. Repérage de la ligne et première interligne : a, e, i, o u
  3. Repérage de la ligne et première interligne : c m n v w s x r
  4. Repérage de la ligne et première interligne : c m n v w s x r
  5. Les interlignes du dessus et dessous : t l j p q
  6. Les interlignes du dessus et dessous : t l j p
  7. Les lettres à hampe bouclée  : h b k
  8. Les lettres à hampe bouclée  : j g y
  9. Les lettres à hampe bouclée  : h b k
  10. Boucle en haut en bas et à l’envers : f / z
  11. Boucle en haut en bas et à l’envers : f / z
  12. Evaluation sur les minuscules

5 193 C. Lavergne le 17/08/2018
CE1 - CE2
Comprendre ce qu'est un problème

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes issus de situations de la vie quotidienne ou adaptés de jeux portant sur des grandeurs et leur mesure, des déplacements sur une demi-droite graduée, etc., conduisant à utiliser les quatre opérations. - Exploiter des données numériques. - Choisir la bonne opération : addition, soustraction, multiplication, division.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un problème ?
  2. Connaître les éléments constitutifs d'un problème
  3. Trouver la question
  4. Distinguer les données utiles et les données superflues
  5. Evaluation

8 845 A. FRICARD le 17/08/2018
CE1
jeux d'orientation

EPS

5 séance(s)

Une première séquence de 5 séances en première période dans l'enceinte de l'école et de l'école maternelle puis à la deuxième période une seconde séquence de 6 séances à l'extérieur de l'école.

Objectif(s)

E.P.S - jouer ensemble - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible: réussir ensemble. - Accepter la coopération. - S'informer, prendre des repères pour agir avec les autres. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. E.M.C - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Se sentir membre d'une collectivité: apprendre à coopérer. Socle commun formation de la personne et du citoyen: - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .

Séances :

  1. guidage pour retrouver un objet
  2. dessiner le plan de la cour pour s'orienter
  3. jeu de kim autour d'un plan
  4. s'orienter avec des photos
  5. s'orienter dans un lieu non connu

8 304 M. Delabarre Muller le 16/08/2018
CE1
Réviser les nombres jusqu'à 69

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer ; ordonner, repérer, comparer jusqu'à 69. - nommer lire écrire, représenter des nombres entiers jusqu'à 69

Séances :

  1. Réviser les nombres jusqu’à 69 (1)
  2. Réviser les nombres jusqu'à (69)

1 245 S. Guillon le 14/08/2018
CE1
What's your name?

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale. - S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.

Séances :

  1. What is your name?
  2. Jeu de rôle
  3. The Hello Song
  4. Hello Song -2

2 281 L. Crowfoot le 13/08/2018
CE1
Le lexique de la famille

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre le lexique de la famille - Connaitre les liens de la famille

Séances :

  1. Découverte
  2. Séance 2

0 129 S. Guillon le 13/08/2018