Fiches de préparation, séquences en CE1 page 91

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CE1 - CE2
Vocabulaire géométrique

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit. - Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite.

Séances :

  1. Carte au trésor
  2. Exercices d'application

4 226 A. FRICARD le 01/09/2018
CP - CE1
Création des règles de vie de la classe

Ens. civique

5 séance(s)

Création des règles de vie de la classe en CP-CE1 à partir de l'album Tout ce qu'une maîtresse ne dira jamais, de Noé Carlain illustré par Ronan Badel.

Objectif(s)

- Comprendre et respecter les règles communes, notamment les règles de civilité, au sein de la classe, de l'école ou de l'établissement, qui autorisent et contraignent à la fois et qui engagent l'ensemble de la communauté éducative. - Participer à la définition des règles communes dans le cadre adéquat.

Séances :

  1. Création des règles de vie de la classe
  2. Organisation des règles de vie
  3. Appropriation des règles de vie
  4. 1er conseil de vie de la classe
  5. Le passeport

59 3756 E. ESPEISSE le 30/08/2018
CE1
Le son [a]

Ortho.

5 séance(s)

Étude du phonème [a] et de ses graphies

Objectif(s)

– percevoir le son [a] parmi d’autres sons – localiser le son dans les syllabes orales des mots présentés – comprendre la façon de transcrire le son [a] avec la lettre a – comprendre la façon d’utiliser le son en le combinant avec d’autres sons.

Séances :

  1. J'entends le son [a] : phase orale
  2. Je vois le son [a] : phase de lecture - écriture
  3. J'écris : Phase de mémorisation de mots
  4. Entrainement
  5. Consolidation - Réinvestissement

0 293 S. ALBERT FÉLICITÉ le 30/08/2018
CE1
Une rentrée chez les sorciers Episode 1

Lecture

9 séance(s)

Lecture et compréhension - Une rentrée chez les sorciers - Episode 1

Objectif(s)

1/ Comprendre un texte lu (et/ou entendu) 2/ Comprendre plus précisément un texte.

Séances :

  1. Séance 1 - Episode 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3 - Episode 2
  4. Séance 4
  5. Séance 5 - Episode 3
  6. Séance 6
  7. Séance 7 - Episode 4
  8. Séance 8
  9. Séance 9 Evaluation

6 575 A. HANNOUN le 30/08/2018
CE1
Lire et écrire les nombres jusqu'à 89

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Nommer, lire, écrire et représenter des nombres entiers jusqu'à 89

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusqu'à 89

1 65 S. Ménard le 30/08/2018
CE1
Comprendre le sens de l'addition et de la soustraction

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul (addition, soustraction, multiplications) et traiter des problèmes de partage et de groupement.

Séances :

  1. Comprendre le sens de l'addition et de la soustraction (1)
  2. Comprendre le sens de l'addition et de la soustraction (2)

0 373 S. Ménard le 30/08/2018
CE1
Les syllabes

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser les correspondances graphophonologique - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une syllabe ?
  2. Savoir donner le nombre de syllabe d'un mots

7 1202 S. Ménard le 29/08/2018
CE1 - CE2
Les Minuscules de Roald Dahl

Lecture

6 séance(s)

travail en littérature et étude de la langue autour des Minuscules de Roald Dahl

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page (1 400 à 1 500 signes) ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Lire au moins cinq à dix œuvres en classe par an. - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué. - Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Découverte du roman
  2. découverte du début de l'histoire
  3. La phrase et la ponctuation
  4. Lecture du roman
  5. Collectes
  6. La phrase négative

1 752 C. VANHOVE le 29/08/2018
CE1
arbre collectif de classe

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre collective pour la porte de classe.

Séances :

  1. Arbre collectif de classe

3 115 K. Lamard le 29/08/2018