Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS
Initiation à la lutte

Motricité

6 séance(s)

5 séances MS/GS

Objectif(s)

- Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée. - J’entre en contact physique avec un adversaire. - J’attrape ou j’immobilise un adversaire.

Séances :

  1. Découverte
  2. Coopérer
  3. Opposition
  4. Opposition
  5. Opposition
  6. Evaluation

0 12 E. Pepin le 21/04/2026
PS - MS
Sauter

Motricité

8 séance(s)

Développer la capacité de l'enfant à sauter de différentes manières, à savoir: sauter à pied joint, à cloche pied, sauter loin et sauter haut.

Objectif(s)

- Savoir sauter de différentes manières. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Enchainer, dans la continuité, une succession d’actions différentes en respectant les contraintes de réalisation ou les critères de réussite proposés. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Sauter loin, cloche pied, pied joint hauteur
  3. Réinvestissement en jeux
  4. Entrainement au parcours évaluatif
  5. Saut à cloche pied - pied joint - sauter loin
  6. Poursuite apprentissage sauts
  7. Poursuite apprentissage sauts
  8. Poursuite apprentissage sauts

1 28 F. Mondel le 06/04/2026
TPS - PS - MS
Lancer

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Je lance. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Balles brulantes.
  2. Ateliers lancers découverte.
  3. Ateliers lancers entraînement
  4. Ateliers lancers évaluation

3 43 C. Roudaut le 07/03/2026
MS
Sauter

Motricité

10 séance(s)

Expérimenter différentes façons de sauter pour arriver à comprendre l'impact de son mouvement sur le saut.

Objectif(s)

- Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Anticiper et mettre en œuvre un projet d’action en fonction des effets ou des résultats obtenus afin d’atteindre le but recherché. - Je saute à pieds joints. - Je saute à cloche-pied. - Je saute haut. - Je saute loin.

Séances :

  1. Découvrir le saut
  2. Ateliers tournants
  3. Ateliers tournants
  4. Ateliers tournants
  5. Le jeu du fleuve
  6. Le jeu des bananes
  7. Le jeu des nénuphars
  8. Parcours de saut n°1
  9. Parcours de saut n°2
  10. Evaluation

4 141 C. Rioult le 02/10/2025
PS
Je trie, je bouge, je grandis !

Motricité

6 séance(s)

Cette séquence de motricité a pour but d’amener les enfants à trier des objets selon leur couleur tout en développant leurs capacités motrices. À travers des jeux évolutifs, les enfants manipulent, se déplacent, franchissent des obstacles et apprennent à coopérer, tout en consolidant leurs compétences d’observation et de catégorisation. L’activité ludique de tri devient ainsi un prétexte à bouger, à penser et à grandir ensemble.

Objectif(s)

Développer les compétences motrices de base : marcher, courir, sauter, ramper, franchir des obstacles. Favoriser l'observation et la catégorisation par le tri selon un critère (la couleur). Renforcer le repérage dans l’espace et la coordination. Encourager la concentration, l’autonomie et la coopération entre pairs. Enrichir le vocabulaire lié aux couleurs, aux objets et aux actions motrices.

Séances :

  1. Découvrir le tri par couleur
  2. Tri des balles par couleur
  3. Tri de balles par couleur avec obstacles
  4. Tri de balles par couleur avec obstacles (niveau 2)
  5. Tri d'objets variés
  6. Tri d'objets variés avec obstacles

3 249 M. Leclercq le 21/09/2025
MS - GS
Jeux collectifs avec ballons

Motricité

8 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires.

Séances :

  1. Les clés du trésor
  2. L'horloge
  3. Les balles brûlantes
  4. Le pousse-carton
  5. Le passe-ballon
  6. L'attaque des tours
  7. L'horloge déménageurs
  8. La balle assise

17 638 M. Grulois le 09/04/2025
PS - MS
Lancer

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Ajuster ses actions et ses déplacements en fonction de la trajectoire de l’objet qu’un autre lui envoie.

Séances :

  1. Lancer de plus en plus précisément

0 132 C. Maussion le 21/03/2025
PS - MS
Fête de l'hiver et danse islandaise

Motricité

7 séance(s)

Expression corporelle, qu'est-ce que c'est ? Les cinq notions clés sont les suivantes: - Le médium est le corps qui est amené à bouger de différentes façons et dans différentes directions. - Le moteur est l'imaginaire pour représenter, pour créer un monde parallèle. - La sensation vers l'expression pour susciter ressentis, sensations, émotions pensées et changements d'état intérieur. - Une activité protéiforme inscrite dans un projet interdisciplinaire - Une culture d'acceptation dans un climat de bienveillance. Période 3, cette séquence s'inspire de l'ouvrage "Expression corporelle" chez Retz et de recherches vidéos de danses traditionnelles du grand nord (projet tour du monde). La danse traditionnelle islandaise Sprengisandi" est apprise.

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser. - Inscrire ses actions et ses déplacements en relation avec les autres, dans un espace scénique commun orienté, dans le cadre d’un projet présenté à des spectateurs.

Séances :

  1. Imprégnation de l'univers
  2. La forêt brille
  3. Sur la place du village
  4. La marche des lampions
  5. A Sprengisadi
  6. A Sprengisadi
  7. A Sprengisadi

3 116 L. HAUDIQUERT le 12/01/2025
TPS - PS
MOTRICITÉ

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Me déplacer avec aisance et en sécurité dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - Ajuster et enchaîner mes actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Roule citrouille en action
  2. Parcours

3 195 H. Zerhoui le 21/11/2024