Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
jeux dansés

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Je participe à une ronde. - Je mémorise et je reproduis une courte danse. - J’accorde mes gestes et déplacements avec ceux de mes camarades. - J’accorde mes gestes et déplacements avec la musique.

Séances :

  1. découverte de la danse en ronde
  2. la danse en ronde
  3. la danse en ronde accroupie
  4. la danse en ronde accroupie
  5. la danse en ronde mimée
  6. les danses en ronde
  7. les danses en ronde evaluation
PS - MS
le parachute

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Je participe à un jeu collectif. - J’applique les règles d’un jeu collectif.

Séances :

  1. manipuler le parachute collectivement
  2. le trampoline
  3. les montagnes russes
  4. sous la toile
  5. sous la toile échange place
  6. le geyser
  7. filet poisson
PS - MS
engins roulants

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

utiliser des engins roulants pour se déplacer

Séances :

  1. manipuler engins roulants
  2. manipuler engins roulants
  3. se propulser en ligne droite
  4. déménageurs
  5. les maisons
  6. parcours
  7. parcours evaluation
MS - GS
Initiation à la lutte

Motricité

6 séance(s)

5 séances MS/GS

Objectif(s)

- Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée. - J’entre en contact physique avec un adversaire. - J’attrape ou j’immobilise un adversaire.

Séances :

  1. Découverte
  2. Coopérer
  3. Opposition
  4. Opposition
  5. Opposition
  6. Evaluation
PS - MS
Sauter

Motricité

8 séance(s)

Développer la capacité de l'enfant à sauter de différentes manières, à savoir: sauter à pied joint, à cloche pied, sauter loin et sauter haut.

Objectif(s)

- Savoir sauter de différentes manières. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Enchainer, dans la continuité, une succession d’actions différentes en respectant les contraintes de réalisation ou les critères de réussite proposés. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Sauter loin, cloche pied, pied joint hauteur
  3. Réinvestissement en jeux
  4. Entrainement au parcours évaluatif
  5. Saut à cloche pied - pied joint - sauter loin
  6. Poursuite apprentissage sauts
  7. Poursuite apprentissage sauts
  8. Poursuite apprentissage sauts
TPS - PS - MS
Lancer

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Je lance. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Balles brulantes.
  2. Ateliers lancers découverte.
  3. Ateliers lancers entraînement
  4. Ateliers lancers évaluation
MS
Sauter

Motricité

10 séance(s)

Expérimenter différentes façons de sauter pour arriver à comprendre l'impact de son mouvement sur le saut.

Objectif(s)

- Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Anticiper et mettre en œuvre un projet d’action en fonction des effets ou des résultats obtenus afin d’atteindre le but recherché. - Je saute à pieds joints. - Je saute à cloche-pied. - Je saute haut. - Je saute loin.

Séances :

  1. Découvrir le saut
  2. Ateliers tournants
  3. Ateliers tournants
  4. Ateliers tournants
  5. Le jeu du fleuve
  6. Le jeu des bananes
  7. Le jeu des nénuphars
  8. Parcours de saut n°1
  9. Parcours de saut n°2
  10. Evaluation
PS
Je trie, je bouge, je grandis !

Motricité

6 séance(s)

Cette séquence de motricité a pour but d’amener les enfants à trier des objets selon leur couleur tout en développant leurs capacités motrices. À travers des jeux évolutifs, les enfants manipulent, se déplacent, franchissent des obstacles et apprennent à coopérer, tout en consolidant leurs compétences d’observation et de catégorisation. L’activité ludique de tri devient ainsi un prétexte à bouger, à penser et à grandir ensemble.

Objectif(s)

Développer les compétences motrices de base : marcher, courir, sauter, ramper, franchir des obstacles. Favoriser l'observation et la catégorisation par le tri selon un critère (la couleur). Renforcer le repérage dans l’espace et la coordination. Encourager la concentration, l’autonomie et la coopération entre pairs. Enrichir le vocabulaire lié aux couleurs, aux objets et aux actions motrices.

Séances :

  1. Découvrir le tri par couleur
  2. Tri des balles par couleur
  3. Tri de balles par couleur avec obstacles
  4. Tri de balles par couleur avec obstacles (niveau 2)
  5. Tri d'objets variés
  6. Tri d'objets variés avec obstacles
MS - GS
Jeux collectifs avec ballons

Motricité

8 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Reconnaître son appartenance à une équipe donnée et à y exercer différents rôles complémentaires.

Séances :

  1. Les clés du trésor
  2. L'horloge
  3. Les balles brûlantes
  4. Le pousse-carton
  5. Le passe-ballon
  6. L'attaque des tours
  7. L'horloge déménageurs
  8. La balle assise