Cycle I en maternelle (cycle 1) page 333 - fiches de préparation, séquences

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GS
Construir l'ABC de la classe

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

reconnaître les lettres de l'alphabet en capitale

Séances :

  1. Nommer les lettres de l'alphabet
  2. Remettre l'alphabet dans le bon ordre
  3. décorer les lettres de l'alphabet
  4. comptine "A,B,C,D"

5 118 M. Ciais le 14/09/2016
GS
EPS : jeux collectifs

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

collaborer, coopérer, s'opposer

Séances :

  1. Jeu de relais
  2. déplacer le ballon avec les mains
  3. Déplacer un ballon à l'aide d'un cerceau
  4. "les déménageurs"
  5. course relai avec obstacle

19 1400 M. Ciais le 14/09/2016
GS
rituels : décomposer le nombre 4

Nombres

1 séance(s)

A la suite du rituels "dénombrer des quantités jusqu'à 5"

Objectif(s)

décomposer le nombre 4

Séances :

  1. dénombrer grâce à un album

1 74 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Dénombrer des quantités

Nombres

2 séance(s)

à la suite des premiers rituels de maths...

Objectif(s)

dénombrer des quantités jusqu'à 5

Séances :

  1. Dénombrer des quantités jusqu'à 5
  2. Dénombrer des quantités jusqu'à 5

1 55 M. Ciais le 14/09/2016
GS
former un dessin avec des formes simples

For/Grand.

3 séance(s)

Les élèves seront amenés à créer des dessins en assemblant des formes simples.

Objectif(s)

- reproduire un assemblage de formes simples

Séances :

  1. Créer des dessins avec des formes : les ronds
  2. Créer des dessins avec des formes : les ronds, les rectangles, les triangles, les carrés
  3. assemblage de formes

0 140 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Autour du géant de Zéralda, l'ogre

Oral

Ecrit

Temps

7 séance(s)

D'après Parcours Lecture Accès Suivi par Autour du déjeuner de la petite ogresse, l'ogre

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu : - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Lecture sans illustration
  3. Lecture avec illustration
  4. Atelier Images séquentielles
  5. La carte d'identité du géant de Zéralda Dirigé
  6. Images séquentielles - Semi dirigé
  7. Carte d'identité - Autonome

5 843 M. CAMPION le 20/09/2017
GS
Autour du géant de Zéralda, l'ogre

Oral

Ecrit

Temps

7 séance(s)

D'après Parcours Lecture Accès Suivi par Autour du déjeuner de la petite ogresse, l'ogre

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu : - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Lecture sans illustration
  3. Lecture avec illustration
  4. Atelier Images séquentielles
  5. La carte d'identité du géant de Zéralda Dirigé
  6. Images séquentielles - Semi dirigé
  7. Carte d'identité - Autonome

5 843 M. CAMPION le 20/09/2017
GS
Autour du géant de Zéralda, l'ogre

Oral

Ecrit

Temps

7 séance(s)

D'après Parcours Lecture Accès Suivi par Autour du déjeuner de la petite ogresse, l'ogre

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu : - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Lecture sans illustration
  3. Lecture avec illustration
  4. Atelier Images séquentielles
  5. La carte d'identité du géant de Zéralda Dirigé
  6. Images séquentielles - Semi dirigé
  7. Carte d'identité - Autonome

5 843 M. CAMPION le 20/09/2017
GS
La séparation des mots

Oral

2 séance(s)

Séquence visible sur Access Phono GS.

Objectif(s)

Prendre conscience de la notion de mot

Séances :

  1. Séparons les mots
  2. Etiquettes

8 793 C. CALINOT le 12/09/2016