Les productions sonores en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS
Découverte des instruments à percussions

Musique

1 séance(s)

Manipuler des instruments à percussions, claves et maracas, pour une première approche de de l'univers sonore

Objectif(s)

- Explorer différents instruments de musique, des objets sonores, les trier, les catégoriser (type de timbres et durée du son…).

Séances :

  1. Découvrir les instruments
PS - MS
Jeux d'écoute période 1

Musique

5 séance(s)

Petits jeux à faire sous forme de rituels dans la classe pour apprendre aux élèves à écouter, discriminer un son.

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Apprendre à écouter - Développer son écoute

Séances :

  1. Les sons d'animaux
  2. Les sons d'animaux
  3. La boîte à musique
  4. Colin Maillard
  5. Colin Maillard
GS
Rythme et percussion corporelle

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des événements sonores facilement perceptibles. - Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Explorer son corps au travers de percussions corporelles.

Séances :

  1. Réinvestissent rythme
PS - MS
Le piano de bois (Kazuo Iwamura)

Oral

Ecrit

Musique

4 séance(s)

Une séquence pour écouter, comprendre et raconter un récit en randonnée, ainsi que pour travailler le lexique de la nature, des animaux et des instruments !

Objectif(s)

- apprendre le lexique des animaux, de la nature et des instruments - savoir comprendre et raconter l’histoire à l’aide de marottes ou de masques

Séances :

  1. Présentation du livre
  2. L’entrée de Yuki : ma musique les fait fuir ?
  3. Évaluation
  4. L’orchestre des animaux 🎹
GS
Noël en forêt

Oral

Ecrit

Arts visuels

Musique

6 séance(s)

Séquence réalisée pour un groupe de 9 GS en décloisonnement. Nous allons passer 2x l'instrumentale pour avoir un couplet pour chaque enfant et la maîtresse.

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes d'un mot, d'une phrase. - Trouver des mots de 2 ou 3 syllabes. - Utiliser VEUT et VOUDRAIT selon le nombre de syllabes nécessaires. - Réécrire une chanson en l'adaptant au vécu des élèves.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Commencer la réécriture de la chanson
  3. Terminer la réécriture de la chanson
  4. Le hibou voudrait la lune
  5. Terminer la carte de Noël
  6. Enregistrement de la chanson
TPS - PS
Rituels

Oral

Musique

Temps

Espace

Dev. élève

1 séance(s)

Rituels journaliers du matin pendant le temps de regroupement.

Objectif(s)

- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Connaître le prénom de ses camarades - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Rituels journaliers
PS
Découverte des instruments de percussion.

Musique

3 séance(s)

Le but est d'établir une première expérience sensori-moteur pour les enfants de PS.

Objectif(s)

- Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son. - Explorer différents instruments de musique, des objets sonores, les trier, les catégoriser (type de timbres et durée du son…). - Faire le lien entre le geste et le son, le maîtriser en vue de produire un son attendu.

Séances :

  1. Découverte libre des instruments de percussion
  2. Je connais mes instruments
  3. Jeu de reconnaissance des instruments.
PS - MS
Voyage autour du monde

Musique

6 séance(s)

Séquence de musique autour d'une création musicale, sur le thème du voyage. --> Ritualisation d'un échauffement vocal --> Apprentissage d'un chant --> Associer de la gestuelle aux paroles

Objectif(s)

- Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs. - Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant, un artiste ou un pair, en inventant ou en assemblant des propositions après avoir fait un choix. - Enrichir son bagage lexical spécifique au travers des chants et le réinvestir dans d’autres contextes.

Séances :

  1. Découverte du morceau "Voyage autour du monde"
  2. Apprentissage du refrain
  3. Apprentissage du premier couplet
  4. Apprentissage du deuxième couplet
  5. Apprentissage du troisième et dernier couplet
  6. Mise en scène
MS
Phonologie :

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

apprendre à articuler Répéter un mot puis une phrase entendue

Séances :

  1. Le jeu du téléphone
  2. Mots proches en broche
  3. Memory des mots proches
  4. Le jeu des mots tordus