Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 14 - fiches de préparation, séquences

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CP
Plans : la zoom-loupe

Espace

8 séance(s)

Projet final : Construire une zoom-loupe : Mon pays / Ma région / Ma ville / Mon arrondissement / Mon quartier / Mon école

Objectif(s)

- Se repérer dans un environnement proche - se repérer sur des cartes

Séances :

  1. Evaluation diagnostique de la définition d’un quartier
  2. Balade dans le quartier de l'école
  3. représenter le quartier
  4. Reconstituer un trajet
  5. Le plan
  6. L'arrondissement et la ville
  7. Exercices d'entrainement
  8. Bilan écrit
CP
Réaliser une veilleuse électrique

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

10 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques/ non électriques
  2. La lanterne électrique
  3. Allumer la lampe
  4. La mesure des fils
  5. Les figures à la règle
  6. Construction de la boîte
  7. Réaliser le circuit électrique de la lanterne
  8. Le rôle de l’interrupteur
  9. Finalisation de l'objet
  10. Evaluation
CP
Repérage dans le temps

Temps

4 séance(s)

Mise au clair des points suivants: - alternance jour/nuit - le caractère cyclique des jours et des semaines - première approche du calendrier - 7 jours = 1 semaine, les 7 jours de la semaine

Objectif(s)

- Identifier les rythmes cycliques du temps. - Maitriser l'alternance jour/nuit. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.

Séances :

  1. Les jours de la semaine et la roue des jours
  2. Entrainement
  3. Jour et nuit
  4. Adaptation des rituels
CE1
les bulbes

Sciences

5 séance(s)

observation et plantation de bulbes

Objectif(s)

- Développement d'animaux et de végétaux.

Séances :

  1. Emettre des hypothèses sur la fonction d'un bulbe
  2. planter des bulbes
  3. observer le développement des bulbes et mesurer leur croissance
  4. catégoriser l'oignon comme un bulbe
  5. reconstituer les différentes étapes du développement des bulbes
CE2
Les grandes périodes de l'histoire

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

Construire une frise chronologique. Connaître les grandes périodes de l'histoire.

Séances :

  1. Jeu chronologique
  2. Les grandes périodes de l'histoire
CE2
J'habite en France

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Situer la France sur un planisphère Identifier la France d'outre-mer.

Séances :

  1. La France d'outre-mer
CE2
La Terre, continents et océans.

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience que la Terre n'est pas plate. Connaître les différentes représentations de la Terre (globe terrestre, planisphère, carte. Identifier les océans et les continents. Prendre des repères sur une carte du monde.

Séances :

  1. Les représentations de la Terre
  2. Mers et Océans
  3. Les continents
  4. Evaluation des connaissances
GS - CP
Se repérer dans le temps

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

GS - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Se repérer dans les premiers éléments chronologiques sur un temps court (la demi-journée) et utiliser correctement les mots « matin », « apres-midi », « soir ». - Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné. CP - Identifier les rythmes cycliques du temps. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Savoir que la semaine est divisée en jours.

Séances :

  1. La journée
  2. Les jours de la semaine
CE2
Questionar el temps

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Situer des évènements les uns par rapport aux autres.

Séances :

  1. Questionner le temps
  2. Séance 2
  3. Ampliar el nostre fris