Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le calendrier

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir lire un calendrier grâce: - au repérage de dates clefs - à la mesure de durées

Séances :

  1. Découverte
  2. Identifier des dates et des évènements
  3. Mesurer des durées (jours- semaines)
CE1 - CE2
LES RITUELS DU MATIN

Nb./Calc.

Temps

3 séance(s)

- lire un tableau double entrée et déterminée son métier - écrire la date en lettres et en chiffres - se repérer dans un calendrier - faire l'appel : lire et compléter un tableau double entrée

Objectif(s)

- Lire l'heure et les dates. - Savoir que la semaine est divisée en jours. - Savoir que la journée est divisée en heures. - Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses.

Séances :

  1. CHAQUE JOUR COMPTE
  2. LA DATE
  3. L APPEL ET LA CANTINE
CE2 - CM1
LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN

Temps

Histoire

2 séance(s)

Connaitre l'événement qui marque la fin de l'Antiquité.

Objectif(s)

- Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. L'EMPIRE ROMAIN
  2. LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN
CE1
Bien grandir

Langage

Lecture

Ecriture

Sciences

8 séance(s)

Séquence transversale Français / QLM

Objectif(s)

Observer et mesurer la croissance de son corps Connaître le nom des dents, leur nombre, leur forme, leur rôle Observer les modifications de la dentition S'exprimer par oral et par écrit sur ce sujet en utilisant des structures et un vocabulaire adéquat Lire des documents supports

Séances :

  1. Découverte et exploitation de documents supports introductifs
  2. La négation
  3. Application à l'écrit de ce qui a été fait à l'oral en utilisant et vocabulaire appropriés
  4. QLM : Comment voit-on qu'on a grandi?
  5. Comment mesure-t-on la croissance d'un enfant?
  6. Comment vérifier qu'un enfant a une bonne croissance?
  7. Synthèse orale et écrite
  8. La dentition change aussi
CE1 - ULIS
Recycler des bouteilles en plastique

Sciences

1 séance(s)

Les différentes manières de recycler des bouteilles. Faire un sapin avec les bouteilles. Peindre les bouteilles dans diverses teintes de vert. Les accrocher sur le support pour monter le sapin.

Objectif(s)

- Participer et prendre sa place dans un groupe. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. peindre les bouteilles
CE2
les états de l'eau dans la nature

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et questionner ses observations. - Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. les états de l'eau dans la nature
CE2 - CM1
LE 11 NOVEMBRE 1918

Temps

Histoire

1 séance(s)

Expliquer aux enfants ce qu'est le 11 novembre 1918

Objectif(s)

- Connaître quelques personnages et dates. - Deux guerres mondiales au vingtième siècle.

Séances :

  1. LE 11 NOVEMBRE.
CP
Plans : la zoom-loupe

Espace

8 séance(s)

Projet final : Construire une zoom-loupe : Mon pays / Ma région / Ma ville / Mon arrondissement / Mon quartier / Mon école

Objectif(s)

- Se repérer dans un environnement proche - se repérer sur des cartes

Séances :

  1. Evaluation diagnostique de la définition d’un quartier
  2. Balade dans le quartier de l'école
  3. représenter le quartier
  4. Reconstituer un trajet
  5. Le plan
  6. L'arrondissement et la ville
  7. Exercices d'entrainement
  8. Bilan écrit
CP
Réaliser une veilleuse électrique

Grd./Mes.

Géom.

Sciences

10 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser quelques objets et circuits électriques simples, en respectant des règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les objets électriques/ non électriques
  2. La lanterne électrique
  3. Allumer la lampe
  4. La mesure des fils
  5. Les figures à la règle
  6. Construction de la boîte
  7. Réaliser le circuit électrique de la lanterne
  8. Le rôle de l’interrupteur
  9. Finalisation de l'objet
  10. Evaluation