Education physique et sportive en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 4 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
jeux traditionnels

EPS

15 séance(s)

Objectif(s)

- Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Coordonner des actions motrices simples. - Se reconnaitre attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre. - S'informer pour agir. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.

Séances :

  1. Accroche décroche
  2. accroche decroche 2
  3. les sorciers
  4. eperviers
  5. béret
  6. Béret ballon
  7. les 3 tapes
  8. poukles, renards, vipères
  9. lutte au fanion
  10. le drapeau
  11. le double drapeau
  12. le campr ruiné
  13. la balle assise
  14. le ballon prisonnier
  15. la balle aux chasseurs
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Balle au capitaine

EPS

4 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles du jeu. - Contrôler son engagement affectif. - Respecter ses partenaires et ses adversaires.

Séances :

  1. Evaluation formative
  2. La passe
  3. Le démarquage
  4. Séance diagnostique
CM1
EPS - Jeux collectifs

EPS

4 séance(s)

- Jeux collectifs de rentrés scolaire -Permet de continuer à faire connaissance, de coopérer et collaborer dans la classe

Objectif(s)

- Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre.

Séances :

  1. Premiers jeux de collaboration
  2. Premiers jeux de collaboration
  3. Premiers jeux de collaboration
  4. Premiers jeux de collaboration
CM1 - CM2
Tchoukball

EPS

2 séance(s)

séquence de découverte du tchoukball

Objectif(s)

- conduire et maitriser un affrontement collectif sans contact - apprendre a anticiper les mouvements de la balle - apprendre à se répartir sur une surface à défendre - améliorer ses habilités motrices

Séances :

  1. Découverte
  2. Observation des camarades / grilles de suivi des progrès individuels et collectifs
CM1 - CM2
Jeux collectifs vers le base-ball

EPS

Arts plas.

1 séance(s)

6 jeux pour développer l'activité base-ball

Objectif(s)

- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Se reconnaitre attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur. - S'informer pour agir. - Participer à la définition des règles communes dans le cadre adéquat.

Séances :

  1. Séance 1: le jeu du château
CE2 - CM1 - CM2
Courir longtemps / Course de durée

EPS

EPS

6 séance(s)

Gérer son effort : - courir régulièrement, - connaître ses limites, - connaître et maîtriser son allure de course. Trois nécessités : - Observer les indicateurs physiologiques (couleur du visage, essoufflement, pouls, transpiration, sensation d'aisance, rythme respiratoire) ; - Travailler la régularité de la course ; - Travailler à différentes vitesses.

Objectif(s)

- Apprendre à gérer son effort ; - Cycle 2 : mobiliser ses ressources pour courir entre 6 et 12 minutes ; - Cycle 3 : mobiliser ses ressources pour courir entre 8 et 15 minutes ; Pour chaque élève, il s'agira d'améliorer sa durée de course. Le projet de l'élève sera adapté à ses possibilités.

Séances :

  1. Séance 1 - Le jeu des pirates
  2. Séance 2 - Evaluation diagnostique
  3. Séance 3 - Régler son allure (1)
  4. Séance 4 - Evaluation formative
  5. Séance 6 - Evaluation sommative
  6. Séance 5 - Régler son allure (2)
CM1 - CM2
Ateliers athlétisme

EPS

1 séance(s)

Ateliers de découverte de l'athlétisme : Lancer loin courir vite course avec obstacle sauter loin foulées bondissantes

Objectif(s)

- Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin.

Séances :

  1. Atelier découverte de l'athlétisme
CM1 - CM2
Au fil du fleuve Charente

Langage

EPS

Sciences

Géog.

Ens. civique

Transv.

7 séance(s)

Objectif(s)

* Sciences et technologie : - Identifier des enjeux liés à l’environnement - Les êtres vivants dans leur environnement : identifier les composantes biologiques et géologique d’un paysage - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de l’économiser. * Géographie : - Découvrir les lieux où j’habite * Education physique et sportive : - Adapter ses déplacements à des environnements variés : • Lire le milieu et adapter ses déplacements à ces contraintes • Respecter les règles essentielles de sécurité * EMC : - Sensibilité : soi et les autres • Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain * Socle commun : - Systèmes naturels et les systèmes techniques • Décrire et questionner ses observations. • Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. • Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. Débat
  2. Vérification des hypothèses
  3. Le trajet du fleuve Charente
  4. Randonnée pédestre : découverte des bords de la Charente
  5. Retour sur la sortie
  6. Faune et flore observées du bord de Charente
  7. Présentation des affiches
CM1 - CM2
Natation - niveau 1 (nageurs)

EPS

3 séance(s)

séances de natation pour un cycle complet d'une dizaine de séances au CM1CM2. séance 1 : évaluation séance 2 : regroupe les ateliers en activités décrochées séance 3 : regroupe les scénarios (enchaînement et jeux à partir des ateliers)

Objectif(s)

- rendre l'élève automne en milieu aquatique pour garantir sa sécurité - développer sa motricité - pratiquer des règles, assumer des rôles et des responsabilités - apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière

Séances :

  1. Évaluation initiale
  2. Présentation des ateliers
  3. Scénarios des séances - faire tourner les ateliers sur 10 séances