Education physique et sportive en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 3 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Cycle endurance

EPS

7 séance(s)

Ce cycle se compose de 7 séances et débute par une évaluation diagnostic. A l'issue de celle-ci, des objectifs individuels seront dégagés tout en permettant aux élèves de construire par l'expérience leurs savoirs techniques. Une prise de pouls est effectuées avant et après chaque séance. Les données sont notées individuellement dans un tableau permettant ainsi à l'enfant d'observer ses progrès : allongement du temps de course, diminution du rythme cardiaque, amélioration VO²max. Séquence pouvant être finalisée par une course d'endurance entre les CM1.

Objectif(s)

- Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans des activités athlétiques variées (courses, sauts, lancers). - Appliquer des principes simples pour améliorer la performance dans des activités athlétiques et/ou nautiques. - Pendant la pratique, prendre des repères extérieurs et des repères sur son corps pour contrôler son déplacement et son effort. - Utiliser des outils de mesures simples pour évaluer sa performance. - Respecter les règles des activités. - Courir à une allure régulière - Courir au même rythme que les autres

Séances :

  1. Acquisition de la régularité de l'allure
  2. Evaluer sa capacité à courir longtemps
  3. Acquisition de l'aptitude à courir longtemps sans s'arrêter
  4. Construire une posture et une foulée adaptée
  5. Trouver une allure qui m’est propre et la maintenir pendant une vingtaine de minutes
  6. Trouver une allure qui m’est propre et la maintenir pendant une vingtaine de minutes
  7. Evaluation
CM1 - CM2
Introduction aux nombres décimaux

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

EPS

4 séance(s)

- utiliser les nombres décimaux à travers les unités de mesure de la vie courante : mètres, grammes, litres, secondes, euros.

Objectif(s)

- utiliser les nombres décimaux pour rendre compte de mesures de grandeurs. - faire le lien entre le langage oral et l'écriture mathématiques. - comprendre que les nombres décimaux sont utilisés pour être plus précis. - associer fractions et nombres décimaux - utiliser les décimaux en éducation physique et sportive.

Séances :

  1. introduction aux nombres décimaux
  2. schématiser le problème du saut en longueur, construire une droite graduée
  3. Utiliser un tableau de conversion pour les mesures de la vie quotidienne
  4. tableau de conversion 2
CM1
Boxe CM1

EPS

6 séance(s)

Séquence de boxe en 12 séances faites par des intervenants en boxe dans la classe de CM1.

Objectif(s)

- Adapter sa motricité à des situations variées. - Acquérir des techniques spécifiques pour améliorer son efficacité. - Mobiliser différentes ressources (physiologique, biomécanique, psychologique, émotionnelle) pour agir de manière efficiente. - S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité de boxe et premiers apprentissages
  2. Consolidation de l'entrée dans l'activité de boxe et des premiers apprentissages
  3. Finalisation de l'entrée dans l'activité de boxe
  4. Développer sa motriciter et apprendre à maîtriser son corps
  5. Séance 5: Des moyens de défense et d'attaque variés
  6. Séance 6: Des moyens de défense et d'attaque variés
CM1
Course d'orientation

EPS

Arts plas.

9 séance(s)

Après un entrainement axé sur plusieurs situation d'apprentissage, ainsi qu'une reconnaissance des lieux, les élèves sont placés par équipe de 3 ou 4. Les équipes doivent réfléchir aux endroits ou cacher les balises que devront chercher une autre équipe. Les indices seront rassemblés dans un livre numérique. P L'évaluation portera sur la réalisation du livre-indices pour la partie numérique mais aussi sur la recherche de balises en un temps limité pour la partie EPS.

Objectif(s)

- Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel. - Il est capable de produire un document personnel en exploitant le résultat de ses recherches. - Aider l'autre.

Séances :

  1. decouverte de l'activité
  2. prise en main du logiciel
  3. Réalisation du plan de l'espace extérieur
  4. flecher un parcours
  5. je pose tu cherches
  6. réalisation du LIVRE INDICE
  7. évaluation finale : "La grande course"
  8. grille d'évaluation
  9. Entrainement et réinvestissement
CM2
Handball

EPS

7 séance(s)

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité
  2. Tirer
  3. Progresser avec un ballon
  4. Lancer et recevoir
  5. Lancer et recevoir
  6. Passer en mouvement
  7. Organisation offensive
CE2 - CM1
Handball

EPS

EPS

7 séance(s)

Travail autours d'ateliers et de matchs pour appréhender le sport

Objectif(s)

- Accepter l'opposition et la coopération. - S'adapter aux actions d'un adversaire. - Coordonner des actions motrices simples. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. - Se reconnaitre attaquant / défenseur.

Séances :

  1. Découverte du sport
  2. Séance 2 - Ateliers
  3. Séance n°3 - Ateliers
  4. Séance 4 - Ateliers
  5. Séance 5 - Ateliers
  6. Séance 5 - Ateliers
  7. Evaluation
CM2
La course longue

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à courir longtemps (pendant une quinzaine de minutes sans s’arrêter)

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. La continuité de la course
  3. La continuité de la course
  4. La gestion de la course
  5. La gestion de la course
  6. Evaluation
CE2 - CM1
Atelier acrosport

EPS

10 séance(s)

dans le cadre d'une séquence sur le cirque réalisée en ateliers

Objectif(s)

Augmenter son efficacité de gainage; améliorer son équilibre, avoir confiance en son/ses partenaires; construire et accepter son rôle (porteur, voltigeur, pareur, observateur)

Séances :

  1. Découvrir l'APSA
  2. Construire des figures simples avec contraintes
  3. Construire des figures complexes avec contraintes
  4. Découvrir et s'approprier les figures proposées
  5. Choisir différentes figures en vue de l’enchaînement chorégraphique
  6. Maîtriser les figures choisies
  7. Atelier acrosport: Enchaîner les figures, travailler le lien entre les figures
  8. Atelier acrosport: Enchaîner les figures, travailler le lien entre les figures
  9. Evaluation, présentation de l'enchaînement chorégraphique
  10. Evaluation, présentation de l'enchaînement chorégraphique
CM1
Flag football

EPS

3 séance(s)

Jeux d'opposition : - rôle de l'attaquant : Passer, marquer, progressé vers la cible - rôle du défenseur : Gêner l'adversaire, intercepter, protéger ma cible.

Objectif(s)

Jeux d'opposition : - rôle de l'attaquant : Passer, marquer, progressé vers la cible - rôle du défenseur : Gêner l'adversaire, intercepter, protéger ma cible. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples.

Séances :

  1. Séance 1 : Flag football
  2. Séance 1 : Flag football
  3. Séance 3 : Flag football