Education physique et sportive en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1
Jeux collectifs - Créer un déséquilibre

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- se placer bien sur le terrain, participer aux mouvements de son équipe - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires.

Séances :

  1. La balle au roi
CM2
Course longue

EPS

1 séance(s)

Courir 20 minutes en ne s'arrêtant que deux fois, au bout de 10 minutes.

Objectif(s)

- Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur.

Séances :

  1. Comparer sa performance aux performances précédentes.
CM1 - CM2
ACROSPORT CYCLE 3

EPS

4 séance(s)

Séquence de 6 séances d'acrosport, niveau CM1 CM2.

Objectif(s)

Socle Commun : - S'exprimer par des activités, physiques, sportives ou artistiques, impliquant le corps. - Apprendre le contrôle et la maîtrise de soi. Objectifs généraux : - Développer l'estime de soi et la confiance en ses capacités physiques - Développer la confiance et le respect dans le groupe - Ne pas craindre le regard des autres - Accepter de prendre des risques mesurées - Développer des compétences physiques spécifiques en acrosport

Séances :

  1. Présentation de l'activité
  2. Répertoire des activités d'introduction
  3. Étapes 1 et 2
  4. Étape 3
CM1
Le relais

EPS

1 séance(s)

Séquence de relais pratiquée en CM1 en période 1

Objectif(s)

- Respecter les règles des activités. - Passer par les différents rôles sociaux. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur. - Coordonner des actions motrices simples.

Séances :

  1. Séance 1 : Séance de découverte
CM1
Les sauts

EPS

3 séance(s)

Apprendre différentes techniques de sauts. Séquence basée sur le manuel Pratiquer l'EPS 8-12 ans, éd. Accès

Objectif(s)

- Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin. - Combiner une course un saut un lancer pour faire la meilleure performance cumulée.

Séances :

  1. Saut 1
  2. Sauts 2
  3. Multibond
CM1 - CM2
Vers le Handball

EPS

6 séance(s)

Les élèves, au travers de la séquence vont découvrir les règles de Handball mais aussi certaines stratégies pour atteindre l'objectif: marquer un but. Ils devront également apprendre à jouer avec les autres puisque le Handball est un sport collectif.

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Coopérer pour attaquer et défendre.

Séances :

  1. Découverte de l'activité et des règles
  2. Apprentissage de l’attaque/défense et de la progression vers la cible.
  3. Progression vers la cible, avec et sans dribble
  4. Comprendre les rôles d’attaquants et défenseur
  5. Début du Handball avec les règles et le gardien
  6. Pratique du Handball
CM1 - CM2
Thèque

EPS

8 séance(s)

Objectif(s)

- Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.

Séances :

  1. Thèque : Lance et cours !
  2. Thèque : Lance et cours !
  3. Thèque : Le château
  4. Thèque : Les chasseurs et le gîte
  5. Thèque : Le château
  6. Thèque : Les chasseurs et le gîte
  7. Thèque : La petite thèque
  8. Thèque : La petite thèque
CE2 - CM1
Natation

EPS

EPS

7 séance(s)

Après une évaluation diagnostique en classe et l'élaboration des règles de vie à la piscine, exploration du milieu aquatique afin de s'y sentir à l'aise pour évoluer. Atteindre palier 1 - groupe Tiziano - Enzo - Emy G. - Elénore -

Objectif(s)

CE2 : - Transformer sa motricité spontanée pour maitriser les actions motrices. - S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements. - Lire le milieu et adapter ses déplacements à ses contraintes. - Respecter les règles essentielles de sécurité. - Reconnaitre une situation à risque. CM1 : - Conduire un déplacement sans appréhension et en toute sécurité. - Adapter son déplacement aux différents milieux. - Tenir compte du milieu et de ses évolutions (vent, eau, végétation etc.). - Gérer son effort pour pouvoir revenir au point de départ. - Aider l'autre.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique - prise de repésentations
  2. Séance diagnostique en milieu aquatique
  3. Activité du palier 1
  4. Activité du palier 1 - S3
  5. Activité du palier 1 - S4
  6. Activité palier 1 - S5
  7. Séance finale
CM1 - CM2
Crosse québécoise

EPS

3 séance(s)

La crosse québécoise (ou canadienne) est un jeu collectif d'origine amérindienne.

Objectif(s)

Compétences fondamentales : - Adapter sa motricité à des situations variées. - Apprendre par l'action, l'observation, l'analyse de son activité et de celle des autres. - Répéter un geste pour le stabiliser et le rendre plus efficace. - Assumer les rôles sociaux spécifiques aux différentes APSA et à la classe (joueur, coach, arbitre, juge, observateur, tuteur, médiateur, organisateur...). Objectifs : - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Se déplacer avec une balle
  3. Jouer en collectif