Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 84 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 3 S2

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Le COD La phrase interrogative Le futur des verbes du 1er au 2ème groupes et des verbes être, avoir, et aller. Le futur des verbes aller, faire, prendre, dire, voir, venir, partir, vouloir, pouvoir.

Séances :

  1. LA PANTHÈRE DANS LA NEIGE_activité sur les phrases du texte et sur la phrase

0 21 V. DUVAL le 24/01/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 3 S3

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Le COD La phrase interrogative Le futur des verbes du 1er au 2ème groupes et des verbes être, avoir, et aller. Le futur des verbes aller, faire, prendre, dire, voir, venir, partir, vouloir, pouvoir.

Séances :

  1. "Les sablés de mamie louise"_ activité sur les phrases du texte et sur la phrase

0 24 V. DUVAL le 24/01/2016
CM2
L'imparfait de l'indicatif

Ecrit.

Gram.

1 séance(s)

Emploi et conjugaison des verbes à l'imparfait de l'indicatif.

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.

Séances :

  1. Observation des verbes en contexte: "L'homme squelette"

2 94 C. Pelat le 06/01/2016
CM1
Les types de phrases

Gram.

3 séance(s)

*Découverte de la notion avec Pe puis exercices d'application en autonomie. Tous les signes de ponctuation ont été revus. L'idée est de manipuler, transformer des phrases

Objectif(s)

- Construire correctement des phrases négatives, interrogatives, injonctives.

Séances :

  1. découverte différents types de phrases
  2. découverte différents types de phrases
  3. les différents types de phrases

3 268 I. Saintot le 24/10/2015
CE2 - CM1
Présent de l'indicatif des verbes du 3è groupe + auxiliaires

Gram.

1 séance(s)

Savoir conjuguer les verbes du 3è groupe étudiés au présent de l'indicatif.

Objectif(s)

CE2: - Conjuguer à l’indicatif présent être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir. CM1: - Conjuguer aux temps déjà étudiés les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Introduction - Séance de découverte / rappel (en CM1)

0 105 C. Pelat le 06/01/2016
CM2
Les homophones grammaticaux

Ortho.

5 séance(s)

Dans cette séquence, étudiée tout au long de l'année (en alternance avec d'autres séances), il s'agira d'aborder tous les homophones grammaticaux, et d'expliquer les différences qui opposent des mots de même sonorité mais transcrits différemment.

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe. - Écrire sans erreur des homophones grammaticaux en liaison avec le programme de grammaire (a/à, ont/on, est/et, sont/son). - Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que ses/ces, mes/mais, on/on n’, ce/se, c’/s’ (c’est/s’est, c’était/s’était), ou/où, la/l’a/l’as/là. - Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que on/on n’, d’on/dont/donc, quel(s)/quelle(s)/qu’elle(s), sans/s’en ; la distinction entre leur et leurs est en cours d’acquisition en fin de cycle.

Séances :

  1. a/à
  2. on/ on n'/ ont , et / est, son/sont
  3. ou/où, mais/mes
  4. Evaluation : homophones grammaticaux/ lettres muettes
  5. Ateliers de révision: autour des homophones

4 598 J. Danielis le 04/01/2016
CM2
Méthode Picot - Période 3 - Synthèse - Les pronoms

Gram.

3 séance(s)

Montrer que : - un pronom remplace un nom, un groupe nominal ou même une phrase entière - le pronom possède le genre et le nombre du nom remplacé ; - il y a différentes pronoms : personnels, possessifs, démonstratifs, interrogatifs, relatifs

Objectif(s)

- Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps).

Séances :

  1. Les pronoms possessifs et démonstratifs
  2. Les pronoms interrogatifs et relatifs
  3. Les pronoms personnels et rappel des précédentes séances

9 738 C. FARRAYRE le 29/12/2015
CM1
L'accord du groupe nominal

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Accorder sans erreur l’adjectif (épithète, apposé et attribut du sujet) avec le nom.

Séances :

  1. De la découverte à la trace écrite
  2. Au travail
  3. L'accord dans la phrase

2 227 S. Loubet le 28/12/2015
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_période 2_S5"

Gram.

3 séance(s)

La méthode "Picot" est une méthode dite d'investigation : les leçons de synthèse sont à conduire quand les élèves ont acquis implicitement les notions abordées dans les textes. En période 1, les synthèses conduites ont été les suivantes : Le verbe et son infinitif, le sujet - les compléments circonstanciels - le présent de l'indicatif des verbes : faire, prendre, voir, dire, venir, partir, pouvoir,vouloir

Objectif(s)

En période 2, les synthèses à mener seront : - les constituants du GN - le genre et le nombre du GN - la passé composé des verbes être et des verbes du premier groupe conjugués avec l'auxiliaire avoir - le passé composé des verbes aller et des verbes du premier groupe conjugués avec l'auxiliaire être - le passé composé des verbes du deuxième groupe et des verbes avoir, faire, prendre, voir venir, partir, vouloir, dire, pouvoir.

Séances :

  1. "Le cauchemar"_Transposition
  2. "Le cauchemar"_activité sur les phrases du texte et sur la phrase
  3. "Le cauchemar"_Activité sur le GN

3 49 V. DUVAL le 13/12/2015