Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1020 par A. Yven

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CM1
Les nombres entiers: de 100 aux grands nombres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître, écrire, nommer, comparer, ranger, encadrer les nombres entiers. Programmes 2008: - connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au milliard. - comparer, ranger, encadrer ces nombres. Socle commun: Connaissances: les nombres décimaux, nombres relatifs, les fractions. Capacités: raisonner logiquement, pratiquer la déduction. Attitudes: la rigueur et la précision. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’à 9 999 Niveau 2 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’à 999 999 Niveau 3 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’à 9 999 Niveau 4 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’à 999 999 Niveau 5 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’au milliard. Niveau 6 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’au milliard

Séances :

  1. La numération de position.
  2. Ecrire les nombres.
  3. Comparer les nombres
  4. Encadrer les nombres.
  5. Les grands nombres

11 1126 D. D. le 16/07/2013
CM1
Addition et soustraction

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la technique opératoire de l'addition et de la soustraction. Programmes 2008: - addition, soustraction. Socle commun: Connaissances: les quatre opérations et leur sens. Capacités: effectuer à la main un calcul isolé. Attitudes: la rigueur et la précision. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : poser des calculs simples à un chiffre. Niveau 2 : poser des calculs simples de deux à quatre chiffres. Niveau 3 : poser des calculs impliquant des grands nombres.

Séances :

  1. Addition
  2. La soustraction
  3. Problèmes

5 1445 D. D. le 18/07/2012
CM1
Le présent de l'indicatif

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les verbes au présent, et les conjuguer correctement en prenant en compte leur groupe ou éventuelle irrégularité. Programmes 2008: - conjuguer à l'indicatif présent les verbes des 1er et 2ème groupes ainsi qu'être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir. Socle commun: Connaissances: - la conjugaison des verbes. Capacités: - utiliser les principales règles d'orthographe grammaticale et lexicale. Attitudes: - volonté de justesse dans l'expression écrite. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : je reconnais les verbes au présent. Niveau 1 : je reconnais et conjugue les verbes simples au présent. Niveau 2 : je reconnais et conjugue tous les verbes au présent. Niveau3 : je peux conjuguer un verbe au présent même si le sujet est éloigné ou inversé.

Séances :

  1. Premier et deuxième groupe.
  2. 3ème groupe: faire, venir, voir, prendre, dire, pouvoir, partir, vouloir
  3. Etre, avoir, aller.
  4. Exercice de réinvestissement des trois séances.

18 2105 D. D. le 19/07/2012
CM1
Droite, segment et alignement

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Différencier droite et segment.

Séances :

  1. Notion d'infini et de limites
  2. Entraînement

13 1601 D. D. le 19/07/2012
CM1
Les types et formes de phrases.

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Programmes 2008: - Utilisation adéquate des signes de ponctuation usuels. - Connaissance et emploi pertinent des phrases déclarative, interrogative, injonctive et exclamative, des formes affirmative et négative. Socle commun: Connaissances : - la ponctuation. - les structures syntaxiques fondamentales. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : reconnaître les différents types et formes de phrases simples : déclarative, exclamative, interrogative, négative. Niveau 2 : reconnaître tous les types et formes de phrases, y compris la phrase injonctive. Niveau 3 : reconnaître tous les types et formes de phrase, produire des phrases interrogatives, exclamatives, déclaratives. Niveau 4 : produire tous les types et formes de phrases.

Séances :

  1. La phrase et la ponctuation.
  2. Les types de phrases
  3. Les phrases négatives.

9 1715 D. D. le 09/07/2013
CM1
Les homophones grammaticaux

Ortho.

8 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser à bon escient les différents homophones grammaticaux. Socle commun: Capacités: - utiliser les principales règles d'orthographe lexicale. Attitudes: - volonté de justesse dans l'expression écrite. Programmes 2008: -écrire sans erreur les homophones grammaticaux étudiés.

Séances :

  1. Ce / se
  2. Ces / ses
  3. C'est / s'est - c'était / s'était
  4. On / On n'
  5. Mes / Mais
  6. Ou / où, La / Là - l'a
  7. a, as et à
  8. Et est

13 3008 D. D. le 19/07/2012
CM1
Passage en revue du verbe: passé, présent et futur, temps et mode, infinitif et groupes.

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion d'action passée, présente, future. Repérer l'infinitif d'un verbe ainsi que son groupe. Programmes 2008: - Comprendre la notion les notions d’action passée, présente, future. - Repérer dans un texte l’infinitif d’un verbe étudié. Socle commun: Connaissances : - conjuguer les verbes. Capacités : - utiliser les principales règles d’orthographe lexicale et grammaticale. Attitudes : - Volonté de justesse dans l’expression écrite.

Séances :

  1. Passé, présent, futur - Temps et mode
  2. Infinitif et groupes.

4 792 D. D. le 19/07/2012
CM1
La grammaire en couleur: la nature des mots.

Gram.

10 séance(s)

Objectif(s)

- identifier les verbes conjugués dans une phrase et fournir leur infinitif. - distinguer les constituants du groupe nominal : nom (propre, commun, son genre et son nombre) et déterminants (articles, déterminants possessif, interrogatif, démonstratif). - identifier l’adjectif qualificatif. - distinguer et identifier les adverbes de lieu, de temps et de manière. - identifier au sein d’une phrase les natures de mots étudiées. Socle commun: Connaissances : - la nature des mots Programmes 2008 - identifier le verbe. - distinguer selon leur nature les noms, les articles, les déterminants possessifs, démonstratifs, interrogatifs, les adjectifs qualificatifs. - utiliser sans erreur les marques du pluriel et du féminin. - distinguer les adverbes de lieu, de temps, de manière. Niveaux: Niveau 1 : j’identifie les natures de mots étudiées sur des étiquettes – mots. Niveau 2 ; j’identifie les natures de mots étudiées au sein de groupes de mots ou phrases simples et courtes. Niveau 3 : j’identifie les natures de mots étudiées dans des phrases complexes.

Séances :

  1. Présentation du dispositif
  2. Les noms et les déterminants
  3. Noms propres et noms communs.
  4. Le genre
  5. Le nombre
  6. Le verbe
  7. Les pronoms.
  8. Les adjectifs qualificatifs
  9. Les adverbes
  10. Exercices de réinvestissement généraux.

25 2029 D. D. le 09/07/2013
CM1
Etymologie du français.

Lexique

3 séance(s)

L'évolution de la langue française, les apports des langues mortes et langues étrangères, les préfixe, suffixes et familles de mots.

Objectif(s)

Avoir conscience que la langue française évolue grâce aux apports d'autres langues. Reconnaître, comprendre et analyser un mot grâce à son étymologies (racine, préfixe, suffixe). Socle commun: Connaissances: connaître la formation des mots, afin de les comprendre. Attitudes: le goût pour l'enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: - regrouper des mots selon le sens de leur préfixe ou suffixe. - connaître et utiliser le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille). - utiliser la construction d'un mot inconnu pour le comprendre.

Séances :

  1. L'évolution de la langue française.
  2. la famille de mots - les préfixes, suffixes, racines.
  3. Enigmes

9 1026 D. D. le 09/07/2013