Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 111 par E. Compte Direction

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GS - CP
Les émotions en arts-plastiques

Arts plas.

1 séance(s)

Travailler les émotions, les sentiments en arts-plastiques implique d'évoquer et de verbaliser régulièrement ses émotions et son ressenti et de ce fait interpeller régulièrement les élèves pour qu'ils manifestent et verbalisent leurs émotions et qu'ils puissent prendre conscience que nous pouvons exprimer nos émotions de diverses manières notamment à travers l'art.

Objectif(s)

- S'emparant des éléments du langage plastique. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

Séances :

  1. Les émotions en arts-plastiques

6 282 C. Maini le 18/12/2021
CM1
Education au développement durable

Sciences

3 séance(s)

Cette séquence s'inscrit dans un projet de sensibilisation au développement durable. Elle s'appuie également sur le manuel Accès

Objectif(s)

- Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. - Prendre conscience de l'impact de l'activité humaine sur l'environnement, de ses conséquences sanitaires et de la nécessité de préserver les ressources naturelles et la diversité des espèces.

Séances :

  1. La biodégradabilité
  2. Devenir des déchets
  3. Le tri sélectif

7 262 M. Cotillard le 12/12/2018
CM1
Les sources d'énergie

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

Décrire le fonctionnement d'objets techniques. Relier les connaissances acquises en sciences à des questions d'environnement. Replacer des évolutions scientifiques, technologiques dans un contexte historique.

Séances :

  1. l'énergie à travers des objets du quotidien
  2. Les besoins humains en énergie
  3. L'électricité
  4. ATELIERS : Consolidation des connaissances sur l'énergie
  5. Les économies d’énergie
  6. Évaluation

12 409 M. Cotillard le 19/03/2019
CM1
Astronomie : le Système Solaire

Sciences

5 séance(s)

Cette séquence à pour objectif d'apporter des connaissances sur le système solaire, les planètes, le Soleil à travers une démarche d'investigastion

Objectif(s)

- Connaître le Soleil, les planètes. - Connaître la position de la Terre dans le système solaire. - Caractériser les conditions de vie sur Terre (température, présence d'eau liquide).

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Connaitre le Soleil, les planètes
  3. Connaître la position de la Terre dans le système solaire.
  4. Caractériser les conditions de vie sur Terre (température, présence d'eau liquide, atmosphère).
  5. Evaluation sommative

5 308 M. Cotillard le 09/10/2018
MS - GS
Projet Stop Motion autour d'un album "le machin"

Oral

Arts visuels

TUIC

8 séance(s)

Réalisation d'une vidéo en stop motion à partir d'un album "le machin". En lien avec la méthode narramus

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. La première de couverture
  2. Se mettre à la place des personnages
  3. Découvrir la suite de l'histoire
  4. Prévoir la suite de l'histoire
  5. Présentation du projet STOP MOTION
  6. Création des personnages
  7. Création de l'arrière plan
  8. Enregistrement de la Vidéo

11 287 M. Cotillard le 03/06/2021
CP - CE1
Mesurer des durées

Grd./Mes.

5 séance(s)

Utiliser des situations de la vie quotidienne pour appréhender les mesures de durées. Problématique: Combien de temps va-t-on mettre pour aller du portail de l'école à l'entrée du centre commercial de Super U Corgnac?

Objectif(s)

- Connaître les instruments de mesure de durées. - Estimer des durées. - Utiliser les instruments de mesure de durées. - Connaître les unités usuelles de mesure de durées. BO C2 - 2020: Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Mise en évidence de la grandeur considérée : les durées.
  2. Estimations et comparaisons de durées
  3. Fabrication d'un sablier
  4. Vérification des durées estimées en séance 2 à l'aide du sablier
  5. Vérification des durées estimées en séance 2 à l'aide de différents outils

2 292 L. Brunato le 15/12/2021
CE1 - CE2 - CM1
Balade mathématiques

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

L'objectif général de la séquence est de donner du sens à l'apprentissage des mathématiques et plus précisément de la géométrie, en s'appuyant sur les observations des élèves de leur environnement. Programmes BO C2 2020: - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Avant la balade
  2. Découverte des photos
  3. Création de l'escape game
  4. Mise en commun et finalisation de l'escape game
  5. Jouer

3 102 B. Baaziz le 13/12/2021
CM2
Jogging décriture

Ecrit.

1 séance(s)

Améliorer son écrit en développant des connaissances sur les divers écrits

Objectif(s)

Améliorer son écrit en développant des connaissances sur les divers écrits Ecrire de manière lisible un texte court en faisant attention aux accords

Séances :

  1. Jogging d'écriture : description de son camarade

6 124 C. Villacampa le 08/12/2021
CP
Autour de l'album Nuit Noir

Langage

Lecture

1 séance(s)

- Découverte de l'album / discussion autour du livre / lecture - Remettre dans l'ordre les événements d'une histoire - Savoir raconter l'histoire à l'orale

Objectif(s)

- Concentrer son attention en faisant abstraction d'éléments distracteurs possibles (présence d'images, bruit, objets à toucher...). - Comprendre un récit lu par le professeur d'un degré de complexité supérieur à celui que l’élève est capable de lire seul silencieusement.

Séances :

  1. Découverte de l'album

0 96 F. Bourrat le 08/12/2021