Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 331 par M. NAULOT

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CM2
Qu'est-ce qu'internet

Géog.

4 séance(s)

Comprendre ce qu'est le réseau internet Comprendre qu'internet est un réseau de réseaux Lire un schéma et y prélever des informations Apprendre à lire un schéma complexe en s'appuyant sur une légende et des informations annexes. Comprendre comment l'information arrive à nos écrans.

Objectif(s)

- Thème 2 : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet - Un monde de réseaux. - Un habitant connecté au monde.

Séances :

  1. Le fonctionnement d'un réseau domestique
  2. Comprendre la structure d'un réseau
  3. Comment l'information arrive-t-elle à nos écrans ?
  4. Les centres de données

1 458 A. DOBELLI le 27/04/2019
CE1
Les animaux

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître des êtres vivants - Comprendre que les animaux sont adaptés à leur milieu: l'eau, la terre ou les airs - Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares. - Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction. - Connaitre les régimes atimentaires de que[ques animaux. - Prendre conscience que les animaux dépendent des plantes pour se nourrir (notion de chaine atimentaire). - ldentifier et classer les interactions en chaines, (réseau alimentaire et place des prédateurs).

Séances :

  1. Vivant ou non (1/2)
  2. Vivant ou non (1=2/2)
  3. Le déplacement des animaux

4 435 E. Charvet le 27/04/2019
MS - GS
Course d'orientation

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Prélever des indices dans un espace plus large ou inconnu, prendre en compte des moyens de guidage ou d’orientation pour anticiper et réaliser un projet d’action. - Coder des déplacements, des emplacements sur un « plan » connu ou une photographie d’un espace vécu (salle de classe, salle de jeux, cour de récréation…). - Reconnaître et utiliser des représentations d’espaces connus. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre. - Utiliser des locutions spatiales en particulier celles fondées sur des oppositions : sur/sous, dedans/dehors, à côté de/loin de….

Séances :

  1. Nous cachons ... Vous trouvez
  2. Rallye photo

5 349 A. Moreau le 27/04/2019
CE1
Rendu de monnaie

Grd./Mes.

3 séance(s)

Cette séquence poursuit le travail commencé lors de ma séquence sur la monnaie

Objectif(s)

- Connaitre l'euro, les pièces et billets - Etre capable d'utiliser des équivalences pour rassembler une somme d'argent - Utiliser la monnaie : euros et centimes (faire l'appoint). - Savoir rendre la monnaie (sur des euros)

Séances :

  1. Rappel de la monnaie
  2. Rendre la monnaie (1/2)
  3. Rendre la monnaie (2/2)

4 181 E. Charvet le 27/04/2019
CE1
La météo

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser le lexique : sunny - windy - cloudy - rainy - stormy - snowy - cold - hot

Séances :

  1. La météo 1/2
  2. La météo 2/2

6 130 E. Charvet le 27/04/2019
CE1
Les jours de la semaine

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser le lexique : sunday - monday - tuesday - wednesday - thursday - friday - saturday

Séances :

  1. Les jours de la semaine 1/2
  2. Les jours de la semaine 2/2

3 1087 E. Charvet le 27/04/2019
CE1
Les fruits

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser le lexique : orange - apple - banana - pear - strawberry - cherry - pineapple - lemon

Séances :

  1. Les fruits (1/2)
  2. Les fruits (2/2)

2 111 E. Charvet le 27/04/2019
CE1
Les vêtements

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser le lexique : t-shirt - shirt - jeans - socks - trousers - shoes - skirt - dress

Séances :

  1. Les vêtements 1/2
  2. Les vêtements 2/2

5 236 E. Charvet le 27/04/2019
CE1
Le petit déjeuner

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser le lexique : pancakes - bacon - ham - toast - jam - waffles - eggs

Séances :

  1. Le petit déjeuner 1/2
  2. Le petit déjeuner 2/2

1 56 E. Charvet le 27/04/2019