Fiches de préparation, séquences en GS page 49

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GS
Se familiariser avec les textes prescriptifs

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- être capable de caractériser ce type de texte et de savoir en construire un à l'oral.

Séances :

  1. Aborder la recette de cuisine
  2. Fabrication du gâteau au yaourt
  3. Lecture de l'album "Ah ! les bonnes soupes"
  4. La recette du lait coloré magique
  5. Dictée à l'adulte : recette d'une potion magique

2 135 A. BIOU le 01/01/2019
MS - GS
Lancer

Motricité

5 séance(s)

Cette séquence aura pour but de travailler le lancer dans ses différentes formes et aspects. Apprendre aux élèves à lancer, viser, ramasser, donner une trajectoire, renvoyer vite, enchainer des actions, ajuster son geste en fonction de l'objet et de l'objectif.

Objectif(s)

Savoir lancer de différentes façons, dans un but précis. Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Vider son camp
  2. Viser
  3. Faire et recevoir une passe
  4. Roule !
  5. Différents types de lancer

9 841 S. Hafsia le 02/01/2019
GS
Courir et lancer

Motricité

3 séance(s)

Apprendre à maîtriser non seulement sa trajectoire en courant mais aussi un objet à lancer

Objectif(s)

Adapter ses déplacement à diverses contrainte Se déplacer vite Savoir gérer un objet à lancer en même temps qu'on se déplace Apprendre à viser

Séances :

  1. Courir et s'arrêter pour lancer
  2. Courir et lancer à un camarade
  3. Courir et viser

1 75 E. VANDE VOORDE le 02/01/2019
GS
Le 7 dans toutes ses dimensions

Nombres

5 séance(s)

Apprendre à maîtriser le nombre 7 de toutes les façons possibles

Objectif(s)

Décomposer le 7 Savoir ce que 7 représente Associer terme à terme

Séances :

  1. Décomposer le 7
  2. Associer terme à terme
  3. Savoir composer une collection hétérogène
  4. Ajouter et retirer
  5. Evaluation

0 231 E. VANDE VOORDE le 02/01/2019
GS
Adapter ses déplacements à des environnements variés

Motricité

12 séance(s)

Patins à roulettes Vélo

Objectif(s)

- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent. - Trouver des moyens efficaces d’actions et de propulsion pour se déplacer dans un espace aménagé. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Découverte du matériel
  2. Se déplacer
  3. Se déplacer
  4. Se déplacer
  5. Se diriger - Lancers
  6. Roule et glisse : transport d'objets
  7. Se diriger - Lancers
  8. Roule et glisse : transport d'objets
  9. Roule et glisse : transport d'objets
  10. Roule et glisse : transport d'objets
  11. Roule et glisse : transport d'objets
  12. Roule et glisse : transport d'objets

4 199 M. Vergès le 16/12/2018
GS
"C'est moi le plus beau" et Intertextualité

Ecrit

7 séance(s)

Cette album sera étudié lors de la 5ème période. Il permet de faire le lien avec l'album "C'est moi le plus fort" vu en Période 1. En effet, on y retrouve les mêmes personnages (excepté le lapin de garenne qui a été remplacé par l'ajout de blanche neige), toujours sous forme d'album de randonnée. Cette séquence a donc pour but principal, de faire un rappel des contes traditionnels (re)découvert tout au long de l'année en partant de l'album de jeunesse de Ramos.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - établir des liens entre des histoires lues (personnages, scénario). - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. Rappel de l'album "C'est moi le plus fort" de Ramos
  2. Rappel des contes traditionnels vus en lien avec Ramos
  3. Découverte de "C'est moi le plus beau" de Ramos
  4. Découverte des deux premiers personnages
  5. Découverte de deux nouveaux personnages
  6. Découverte du dernier personnage
  7. Récapitulatif des albums et analyse du loup

1 174 A. Esposito le 13/12/2018
MS - GS
Les paramètres du son

Musique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine). - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs. - Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son.

Séances :

  1. Découverte du premier paramètre : le timbre
  2. La hauteur
  3. L'intensité
  4. La durée
  5. Les 4 paramètres du son à travers les instruments

5 390 M. Boyer-Boisbelaud le 12/12/2018
GS
Comparer des longueurs à l'aide d'un objet référent.

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Comparer les tailles de deux objets sans comparaison directe

1 104 E. Durand le 12/12/2018
GS
Lancer, attraper, faire rouler

Motricité

4 séance(s)

Lancer pour viser, attraper un objet lancé, faire rouler un objet en maîtrisant la trajectoire.

Objectif(s)

- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Ajuster ses actions et ses déplacements en fonction de la trajectoire de l’objet qu’un autre lui envoie. - S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.

Séances :

  1. Lancer et attraper
  2. Lancer et attraper
  3. Lancer en faisant rouler, maîtriser la direction du lancer
  4. Parcours avec un objet

3 410 E. VANDE VOORDE le 09/12/2018