Education physique et sportive en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 15 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2 - CM1 - CM2
Basketball

EPS

EPS

9 séance(s)

Cette séquence a pour but d'apporter les premières notions de basketball aux élèves, de leur faire comprendre la notion de jeu en équipe, et l'esprit de stratégie.

Objectif(s)

- Combiner des actions simples : courir-lancer ; courir-sauter. - Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel. - S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe. - Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples. - Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires. - Rechercher le gain du jeu, de la rencontre. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible.

Séances :

  1. Découverte et familiarisation
  2. Ateliers
  3. Ateliers
  4. Ateliers
  5. Ateliers
  6. Matchs
  7. Matchs
  8. Matchs
  9. Evaluation

39 1834 E. CHOMET le 04/06/2017
CE1
Jeux de coopérations

EPS

Ens. civique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer en vue d'un objectif commun. - S'informer, prendre des repères pour agir seul ou avec les autres. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. - Coordonner des actions motrices simples.

Séances :

  1. Je m'exprime
  2. J'écoute
  3. Je prends ma place
  4. Je vis la coopération

9 343 J. Hebert le 08/05/2017
CE1 - CE2
Escrime

EPS

4 séance(s)

Cycle de 8 séances d'escrime, basée sur la documentation pédagogique de la Fédération Française d'Escrime.

Objectif(s)

Apprendre à: - se fendre - à tenir son arme - se déplacer - se défendre - attaquer - parer, risposter - combattre: assauts dirigés et assauts arbitrés - connaitre les règles et les rôles

Séances :

  1. Découverte
  2. Intégrer les règles, alterner les rôles lors des assauts
  3. Attaquer
  4. Mise en place de l'arbitrage pendant les combats

3 421 B. Lacaze le 22/04/2017
CE1
Rollers à l'école cycle 2

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L'espace est aménagé et sécurisé. - Respecter les règles de sécurité qui s'appliquent. - Transformer sa motricité spontanée pour maitriser les actions motrices. - S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements. - Lire le milieu et adapter ses déplacements à ses contraintes. - Respecter les règles essentielles de sécurité. - Reconnaitre une situation à risque.

Séances :

  1. découverte du matériel

0 70 CK ML le 19/03/2017
CP - CE1 - CE2
Hockey

EPS

1 séance(s)

Séquence courte de découverte sur un jeu collectif avec objet inédit

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Coordonner des actions motrices simples. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité.

Séances :

  1. Découverte

2 289 C. GUILLO le 04/03/2017
CE1
Piscine

EPS

3 séance(s)

10 séances de piscine en atelier pour une classe de 23 élèves de niveau CE1.

Objectif(s)

- Se déplacer dans l'eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d'immersion. - Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L'espace est aménagé et sécurisé. - Respecter les règles de sécurité qui s'appliquent.

Séances :

  1. Test
  2. Parcours
  3. Ateliers 1ère séance

1 381 A. Di Giovanni le 19/03/2017
CE1
Thèque

EPS

4 séance(s)

Situation de référence : la thèque avec des règles simplifiées Verbes d'action : lancer, courir, attraper. Situation d'évaluation : tournoi de thèque Tâche finale : organiser un tournoi de thèque

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés. - Savoir différencier : courir vite et courir longtemps / lancer loin et lancer précis / sauter haut et sauter loin. - Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres. - Remplir quelques rôles spécifiques. - Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires.

Séances :

  1. Situation de référence
  2. Situation d'apprentissage
  3. Situation d'apprentissage
  4. Evaluation : tournois de thèque

7 660 J. Augier le 28/02/2017
CE1
Danser avec les autres

EPS

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée.

Séances :

  1. Les autres- imitation
  2. Les autres- contact
  3. Les autres - les émotions

8 285 J. Hebert le 01/03/2017
CP - CE1 - CE2
Expression corporelle

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée. - S'adapter au rythme, mémoriser des pas, des figures, des éléments et des enchainements pour réaliser des actions individuelles et collectives.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité, évaluation diagnostique
  2. Enrichir le vocabulaire corporel
  3. Les statues
  4. La première lettre de mon prénom
  5. La première lettre du prénom à 2
  6. Evaluation

26 1597 A. Leboeuf le 23/02/2017