Grandeurs et mesures en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Grandeurs et mesures avec Picbille

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les relations entre les unités usuelles. - Comprendre les principes d'utilisation de la monnaie (en euros et centimes d'euros).

Séances :

  1. Les relations entre mètre et centimètre (1m, c'est 10 fois 10 cm ou encore 100 cm)
  2. Les relations entre mètre et centimètre (13 fois 10 cm, c'est 130 cm ou 1m et 30 cm)
  3. L'euro : 13 pièces de 10 centimes, 130 centimes ou 1 euro 30
  4. Lecture de l’heure (2)
  5. Les masses : le gramme

3 102 A. Garcia le 01/06/2019
CE1 - CE2
Les longueurs

Grd./Mes.

4 séance(s)

Module de 5 séances pour comparer , estimer et mesurer des longueurs avec une unité arbitraire puis la règle.

Objectif(s)

L'élève sera capable de mesurer des longueurs en vue de répondre à un problème de comparaison de longueur de périmètre.

Séances :

  1. Je compare des longueurs
  2. Je mesure avec une unité arbitraire
  3. Je mesure avec la règle
  4. en centimètres ou en mètres ?

22 2280 C. BERNUT le 08/05/2019
CE2
Les mesures de masses

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités du système métrique pour les masses. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique éventuellement des conversions. - S’approprier un environnement informatique de travail.

Séances :

  1. Construire la notion de masse
  2. Création des groupes de niveaux
  3. Création des groupes de niveaux (2)
  4. Evaluation sommative

7 717 J. Baillie le 07/05/2019
CE1
Rendu de monnaie

Grd./Mes.

3 séance(s)

Cette séquence poursuit le travail commencé lors de ma séquence sur la monnaie

Objectif(s)

- Connaitre l'euro, les pièces et billets - Etre capable d'utiliser des équivalences pour rassembler une somme d'argent - Utiliser la monnaie : euros et centimes (faire l'appoint). - Savoir rendre la monnaie (sur des euros)

Séances :

  1. Rappel de la monnaie
  2. Rendre la monnaie (1/2)
  3. Rendre la monnaie (2/2)

4 181 E. Charvet le 27/04/2019
CM1 - CM2
Los problèmas de duradas

Grd./Mes.

4 séance(s)

Resòlvre de problèmas de duradas

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. - Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Descobrir - Problèma de durada
  2. Estructuracion : creacion de la traça ecrita
  3. Entrainament
  4. Entrainament dins lo plan de trabalh

2 10 J. Courcelle le 26/04/2019
CP
La masse.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

-Comparer et classer des objets selon leurs masses. -Utiliser une balance à plateaux, type Roberval (sans les unités de mesures). -Résoudre des problèmes de la vie courante.

Séances :

  1. Comment compare-t-on la masse des objets ?

0 202 I. ABDERAHIM le 06/04/2019
CP
Comparer des longueurs

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Comparer des objets selon leur longueur

0 122 E. Durand le 04/04/2019
CE2
L'heure

Grd./Mes.

7 séance(s)

Cette séquence a pour but de faire évoluer chaque élève sur la lecture de l'heure et la compréhension de celle ci. Le but final étant de réussir à résoudre des problèmes mettant en cause des durées. Lors de cette séquence il faudra être très attentif au niveau de chaque élève, puisque la différence de connaissance de l'heure est importante. Au fur et à mesure de la séquence on pourra à chaque fin de séance demander aux élèves l'heure qu'il est. Plus on verra d'éléments, plus on leur demandera d'être précis. Au début de la séquence il sera 10h15. En fin de séquence il sera 15h moins 10, et 20secondes.

Objectif(s)

- Estimer l'utilisation d'une unité de temps en fonction d'un événement. - Connaître les unités usuelle de mesure du temps (avec la découverte de l'album : 1 seconde, une minute, 1 siècle) - Connaître les relations entre les unités de mesures - Lire l'heure sur un instrument à aiguilles - Savoir résoudre des problèmes mettant en oeuvre des durées.

Séances :

  1. Découverte : la représentation du temps
  2. Les graduations et les aiguilles
  3. Les heures de l'après midi, et les secondes
  4. Entraînement 1
  5. Entraînement 2
  6. Les expressions
  7. Entraînement 3

11 555 M. GEINDREAU le 01/04/2019
CP
Comparer, estimer, mesurer des longueurs avec la méthode de Singapour de La Librairie des Écoles

Grd./Mes.

6 séance(s)

Certaines qualités des objets comme leur longueur (mais également leur masse ou leur volume) peuvent être mesurées et quantifiées en utilisant des « unités de mesure ». Plus l’unité choisie est longue, moins le nombre d’unités nécessaires pour mesurer l’objet est grand ; plus l’unité choisie est courte, plus la mesure de la longueur sera précise.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.

Séances :

  1. Découverte du vocabulaire lié à l'unité.
  2. Comparer, estimer des longueurs
  3. Mesurer et estimer des longueurs - 1
  4. Mesurer et estimer les longueurs - 2
  5. Estimer la moitié et le double d'une longueur
  6. Ce que j'ai appris

2 140 G. Courrier le 23/03/2019