Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Les mélanges

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange. - Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolution, réaction). - Identifier à partir de ressources documentaires les différents constituants d'un mélange.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un mélange et comment le caractériser?
  2. Agir sur un mélange par décantation ,filtration ou tamisage
  3. Evaluation sommative
CE2
Communiquer au fil du temps

Temps

2 séance(s)

Montrer aux élèves les évolutions des modes de communication de la préhistoire à nos jours

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. - Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances.

Séances :

  1. Communiquer au fil du temps: de la préhistoire au Moyen Age
  2. Communiquer au fil du temps: du télégraphe à l'ère d'internet
CE1
Le cycle de vie des animaux

Sciences

3 séance(s)

Approche de la notion de la reproduction animale. En partant du cycle de vie des animeaux (avec ou sans métamorphose) puis en s'attardant plus spécifiquement sur la relation petits/parents et les caractéristiques de la naissance (ovipare/vivipare) Inspirée de Kimamila Un monde à lire.

Objectif(s)

- Comprendre le cycle de vie des êtres vivants. - Savoir lire pour enrichir son vocabulaire. - Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Décrire et questionner ses observations.

Séances :

  1. Le cycle de vie des animaux
  2. La naissance des petits
  3. Ovipares ou vivipares
CE1 - CE2
L'eau dans tous ses états

Sciences

5 séance(s)

Lors de cette séquence, les élèves vont découvrir les trois états de l'eau : solide, liquide, gazeux ainsi que les différents changements d'état.

Objectif(s)

- Identifier les trois états de l'eau. - Connaître les changements d'état de l'eau : fusion, solidification, évaporation, condensation. - Savoir que la glace fond à une température supérieure à 0°. - Savoir que l'eau gèle à une température inférieure à 0°. - Savoir que l'eau se transforme en vapeur d'eau. - Utiliser un instrument de mesure : le thermomètre.

Séances :

  1. Les trois états de l'eau
  2. La fusion
  3. La solidification
  4. L'évaporation et la condensation
  5. Evaluation
CE2
LA FRANCE

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Lire des plans, se repérer sur des cartes. - Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte : le 24 janvier 2019
  2. séance 2 : LE 1 er février 2019
  3. séance 3 : le vendredi 8 février 2019
  4. séance 4 Evaluation Le 29 février 2019
CE2
Les dents

Sciences

4 séance(s)

observer les dents, connaitre leurs noms, leur structure et observer la modification des dents.

Objectif(s)

- Observer les modifications de la dentition. - Reconnaitre des comportements favorables à sa santé. - Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. - Choisir ou utiliser le matériel adapté proposé pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience. - Manipuler avec soin. - Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d'écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux).

Séances :

  1. Comment sont mes dents ?
  2. Evolution des dents
  3. A quoi servent nos dents ?
  4. Hygiène des dents
CE2
L'hygiène corporelle

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre des comportements favorables à sa santé. - Mettre en œuvre et apprécier quelques règles d'hygiène de vie : variété alimentaire, activité physique, capacité à se relaxer et mise en relation de son âge et de ses besoins en sommeil, habitudes quotidiennes de propreté (dents, mains, corps).

Séances :

  1. Découvrir la notion de l'hygiène corporelle
  2. Séance 2 ; comprendre ce qu'est un microbe
  3. Séance 3 ; les gestes au quotidien pour être propre
  4. Evaluation
CP
Les états de l'eau

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Comprendre les notions de changements d'états de la matière, notamment la solidification, la condensation et la fusion. - Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence