Vivant, matière, objets en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CE1
CE1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

Nb./Calc./Pb

Grd./Mes.

Géom.

EPS

Arts plas.

Musique

Sciences

Temps

Espace

Orga. monde

Ens. civique

TUIC

APER

APS

Transv.

1 séance(s)

Des exercices de mathématiques, français et sciences.

Objectif(s)

Aider les élèves à développer des connaissances.

Séances :

  1. CE2
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Le sommeil (dupliquée)

Sciences

2 séance(s)

Avec l'aide de la mallette de Mémé Tonpyj, expliquer le sommeil et ses bénéfices sur les êtres vivants.

Objectif(s)

- Connaître les changements des rythmes d'activité quotidiens (sommeil, activité, repos...).

Séances :

  1. Les rythmes de sommeil
  2. Les rôles du sommeil
PS
Développer la motricité fine : Enfiler des perles

Sciences

8 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à enfiler des perles sur un fil

Séances :

  1. Enfiler des perles sur un support rigide
  2. Enfiler des perles sur un support rigide : entrainement
  3. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou
  4. Enfiler des perles sur un support rigide : entrainement
  5. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou : entrainement
  6. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou : entrainement
  7. Enfiler des perles sur un fil souple
  8. Enfiler des perles sur un fil souple : entrainement
PS
Coller

Sciences

11 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à coller

Séances :

  1. Découvrir la colle, comprendre sa fonction et premiers collages
  2. Coller des morceaux de papier sur une grande feuille
  3. Coller des morceaux de papier à l'intérieur d'une grande forme simple
  4. Coller des morceaux de papier autour d'images
  5. Coller des morceaux de papier affiche déchirés
  6. Coller des morceaux du bon côté
  7. Positionner le collage
  8. Positionner le collage
  9. Positionner le collage du bon côté
  10. Coller au bon endroit
  11. Création artistique en lien avec un album
CE1
TECHNOLOGIE : La matière

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides, des liquides. - Comprendre les notions de changements d'états de la matière, notamment la solidification et la fusion.

Séances :

  1. Les liquides
  2. Les solides
  3. Les changements d’états de l’eau
CP
L'eau CP

Sciences

4 séance(s)

Quelques propriétés de l'eau: maintient du niveau horizontal. La conservation des quantités L'eau dans la nature. (fil rouge de séquence?)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau). - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels.

Séances :

  1. Représentation, recueil.
  2. Séance 2
  3. Synthèse surface de l'eau et conservation des quantités.
  4. séance 4
CE2
La germination

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Développement de végétaux.

Séances :

  1. La graine
  2. Les besoins de la graine (1)
  3. Les besoins de la graine (2)
  4. Les besoins de la graine (3)
  5. Evaluation
CE1 - CE2
L'hygiène corporelle

Sciences

4 séance(s)

Cette séquence a pour objet d'apprendre aux élèves comment avoir une bonne hygiène corporelle pour éviter la transmission des microbes. Nous aborderons également la transmission des microbes par le biais d'activités ludiques.

Objectif(s)

- Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. - Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion.

Séances :

  1. Pourquoi doit-on se laver les mains ?
  2. Qu'est-ce qu'un microbe ?
  3. Comment se protéger et protéger les autres de la transmission des microbes.
  4. Comment se transmettent les microbes ?
CE1 - CE2
La germination

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Développement d'animaux et de végétaux. - Avoir acquis une familiarisation suffisante avec le traitement de texte et en faire un usage rationnel.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une graine ?
  2. Les besoins de la graine pour germer
  3. Réalisation d'expériences
  4. Compte rendu
  5. Evaluation