Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 76 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
Les homophones grammaticaux: ce/se, ces/ses/s'est/c'est

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe. - Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que ses/ces, mes/mais, on/on n’, ce/se, c’/s’ (c’est/s’est, c’était/s’était), ou/où, la/l’a/l’as/là.

Séances :

  1. ce/se , ces/ses
  2. Ce/se, ces/ses, c'est/s'est
  3. Evaluation

20 1541 J. Danielis le 01/06/2016
CE2
Le pluriel des noms

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

connaître les pluriels des noms se terminant par s, x, z ; par al, par ou..

Séances :

  1. Comment reconnaître le pluriel d’un nom ?
  2. Comment choisir la marque du pluriel ?

23 3238 M. George le 10/05/2016
CE2
L'imparfait des auxiliaires être et avoir

Gram.

2 séance(s)

Savoir utiliser à bon escient et orthographier correctement les auxiliaires être et avoir à l'imparfait de l'Indicatif.

Objectif(s)

- Conjuguer à l’indicatif présent, futur et imparfait les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

Séances :

  1. Séance n°1/2 - Découverte
  2. Séance n°2/2 - Entraînement

3 177 Y. CADUDAL le 07/05/2016
CM2
préparation à l'évaluation

Gram.

3 séance(s)

Travail de révision sur tout ce qui aura été travaillé avec la méthode Picot pendant la période.

Objectif(s)

- conjuguer des verbes au passé simple dans des phrases - employer le passé simple et l'imparfait dans un texte à bon escient - retrouver, dans une phrase, le verbe, son sujet, les compléments circonstanciels (en distinguant CC lieu, temps et manière), le COD et le COI - identifier l'attribut du sujet, indiquer sa nature, réaliser l'accord avec le sujet - identifier les propositions coordonnées, juxtaposées et les conjonction de coordination - indiquer dans une phrase à quelle classe de mot appartient chaque mot

Séances :

  1. Travail en ateliers
  2. Qu'est-ce qu'un CIL?
  3. Porpositions coordonnées ou subordonnées

1 29 M. PASEK le 05/05/2016
CM1 - CM2
L'impératif

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif passé simple, au passé composé et à l’impératif présent, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - consolidation des savoirs sur l'attribut du sujet

Séances :

  1. Découverte de l'impératif
  2. L'impératif (phase de synthèse)
  3. L'impératif (Bilan/ révisions)
  4. Evaluation sur l'impératif
  5. Le présent de l'impératif: Entraînement (2)

6 1256 J. Danielis le 11/05/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_P5_S4

Gram.

4 séance(s)

Attention les réponses sont déjà prêtes mais en police "blanc" pour permettre l'affichage TNI

Objectif(s)

Grammaire la phrase : - L'attribut du sujet - Une expansion du GN : La proposit° sub. relative. - La phrase injonctive. Grammaire le verbe : Le Présent de l'impératif.

Séances :

  1. "La Toupie" Activités sur les phrases du texte
  2. "La toupie" Transposition
  3. "La toupie" Activités sur la phrase
  4. "La toupie" Activités dans le GN

0 46 V. DUVAL le 27/04/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_P5_S3

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : - L'attribut du sujet - Une expansion du GN : La proposit° sub. relative. - La phrase injonctive. Grammaire le verbe : Le Présent de l'impératif.

Séances :

  1. "L'avocatier" Activité sur les phrases dans le texte
  2. "L'avocatier" transposition + entrainement
  3. "L'avocatier" Activités sur la phrase
  4. "L'avocatier" Activités sur les GN

0 31 V. DUVAL le 10/06/2016
CM1 - ULIS
"Faire de la grammaire au CM1" Picot_P5_S2

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Grammaire la phrase : - L'attribut du sujet - Une expansion du GN : La proposit° sub. relative. - La phrase injonctive. Grammaire le verbe : Le Présent de l'impératif

Séances :

  1. "Une bonne alimentation" Activité sur les phrases du texte
  2. "Une bonne alimentation" Transposition
  3. "Une bonne alimentation" Activité sur la phrase
  4. "Une bonne alimentation" Activité sur le Gn

2 30 V. DUVAL le 26/04/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Période 5 texte 3 : Au cas où

Gram.

3 séance(s)

1. Lecture et compréhension de l'histoire 2. Activités sur le texte : narrateur - les substituts 3. Transposition et collecte : changements de personnes 4. Activités sur les phrases dans le texte : phrases négatives, interrogative 5. Activités sur la phrase : verbe - sujet - compléments - attribut - nature des compléments 6. Activités sur les mots et leur nature : déterminants - verbes à l'infinitif - pronoms démonstratifs - prépositions 7. Vocabulaire : famille de mots - homophones - préfixes -

Objectif(s)

- Repérer les effets de choix formels (emplois de certains mots, utilisation d’un niveau de langue bien caractérisé, etc.). - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. - Construire correctement des phrases négatives, interrogatives, injonctives. - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs, les mots de liaison (conjonctions de coordination, adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps, le lieu, la cause et la conséquence), les prépositions (lieu,temps). - Comprendre la distinction entre compléments essentiels (complément d’objet), et compléments circonstanciels (manipulations).

Séances :

  1. Lecture et compréhension
  2. Les phrases
  3. Nature des mots et Vocabulaire

1 121 C. FARRAYRE le 26/04/2016