Fiches de préparation, séquences en CM1 page 102

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CM1 - CM2
La germination des graines

Sciences

1 séance(s)

Se questionner sur la germination des graines Travailler sur la démarche scientifique Découvrir les différents organes de la graine et les différentes étapes de la germination.

Objectif(s)

- Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie.

Séances :

  1. Comment naît et grandit une plante?

2 557 P. Deville le 11/10/2018
CM1 - CM2
Jumanji

Lecture

Litté. Arts

4 séance(s)

Découvrir un auteur, un genre littéraire à travers une œuvre intégrale

Objectif(s)

- Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques, des pièces de théâtre mettant en scène des personnages sortant de l’ordinaire ou des figures surnaturelles. - Comprendre la part de vérité de la fiction.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

4 219 C. Delalande le 10/10/2018
CM1
Lexique : les préfixes et les suffixes

Lexique

6 séance(s)

construction du savoir par alternance de séance de découverte, questions, test, exercices d'entraînement, étude de textes.

Objectif(s)

- Comprendre la formation des mots : mots simples, mots complexes. - Comprendre la formation des mots complexes : par dérivation et par composition.

Séances :

  1. De nouveaux mots : les préfixes
  2. Les préfixes
  3. Les préfixes : autour des textes
  4. De nouveaux mots : les suffixes
  5. Les suffixes
  6. Les suffixes : autour des textes

0 142 M. Léon le 10/10/2018
CE2 - CM1
La Phrase CE2-CM1

Gram.

Gram.

3 séance(s)

1) Qu'est ce qu'une phrase? 2) (ce2) La majuscule et les différents points. (cm1) La phrase verbale et non verbale 3) (Ce2) Ecrire des phrases qui ont du sens (cm1) La phrase simple et la phrase complexe 4) Evaluation

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase.(ce2) - Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. (cm1) - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.(socle)

Séances :

  1. Qu'est ce qu'une phrase?
  2. (ce2) Les principaux constituants de la phrase (cm1) La phrase verbale et non verbale
  3. (Ce2) Ecrire des phrases qui ont du sens (cm1) La phrase simple et la phrase complexe

3 198 A. HAUATA le 09/10/2018
CM1
Les rituels du matin

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.

Séances :

  1. Actions du quotidien

1 64 PB Saint-Mandé le 08/10/2018
CM1
Présent des verbes en -er

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- conjuguer les verbes en -er au présent - Connaître les trois groupes de verbes.

Séances :

  1. Les formes verbales du présent
  2. Le présent des verbes en -er (suite)

0 19 PB Saint-Mandé le 08/10/2018
CE2 - CM1
La Phrase

Gram.

Gram.

2 séance(s)

Séance 1: Comment identifier une phrase? Séance 2 (cm1): La phrase verbale et non verbale Séance 2 (ce2): La ponctuation Séance 3: Entraînement

Objectif(s)

- Identifier la phrase (ce2) - Identifier les constituants d’une phrase simple (cm1)

Séances :

  1. Comment identifier une phrase?
  2. La ponctuation (Ce2-Cm1)La phrase verbale et non verbale

2 339 A. HAUATA le 08/10/2018
CM1 - CM2
Les fractions simples

Nb./Calc.

7 séance(s)

L’étude des fractions sera limitée et sert essentiellement de support à l’étude des nombres décimaux. Il convient de ne pas se lancer dans un enseignement formel et de n’institutionnaliser aucune règle de calcul : tout l’apprentissage doit se faire à partir de représentations dans un contexte de mesure ou de graduation. Dans les programmes de sixième, les fractions seront introduites comme quotient de deux nombres. Même si les élèves ont déjà eu l’occasion de rencontrer diverses écritures fractionnaires comme la demi-heure ou le quart d’heure, il faut donner ici du sens aux fractions et se les approprier petit à petit : les fractions vont intervenir comme des nouveaux nombres pouvant exprimer le résultat d’un partage, une longueur, une aire, le repérage d’un point sur une droite. Le PE introduit les fractions simples à partir du partage de l’unité. Les fractions ici sont inférieures à 1. On insistera sur la correspondance visuelle et langagière.

Objectif(s)

- Nommer les fractions simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième. - Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.

Séances :

  1. Fraction et partage simple
  2. Entrainement
  3. Problèmes
  4. Fraction décimale et mesure de bande
  5. Entrainement
  6. Réinvestissement / Évaluation
  7. Approfondissement

14 965 P. CHALIER le 08/10/2018
CM1 - CM2
Fractions découverte

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Manipulation découverte

0 78 C. CASTELLAIN le 08/10/2018