Fiches de préparation, séquences en GS page 108

Filtrer les séquences
GS
EPS : jeux collectifs

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

collaborer, coopérer, s'opposer

Séances :

  1. Jeu de relais
  2. déplacer le ballon avec les mains
  3. Déplacer un ballon à l'aide d'un cerceau
  4. "les déménageurs"
  5. course relai avec obstacle

19 1400 M. Ciais le 14/09/2016
GS
rituels : décomposer le nombre 4

Nombres

1 séance(s)

A la suite du rituels "dénombrer des quantités jusqu'à 5"

Objectif(s)

décomposer le nombre 4

Séances :

  1. dénombrer grâce à un album

1 74 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Dénombrer des quantités

Nombres

2 séance(s)

à la suite des premiers rituels de maths...

Objectif(s)

dénombrer des quantités jusqu'à 5

Séances :

  1. Dénombrer des quantités jusqu'à 5
  2. Dénombrer des quantités jusqu'à 5

1 55 M. Ciais le 14/09/2016
GS
former un dessin avec des formes simples

For/Grand.

3 séance(s)

Les élèves seront amenés à créer des dessins en assemblant des formes simples.

Objectif(s)

- reproduire un assemblage de formes simples

Séances :

  1. Créer des dessins avec des formes : les ronds
  2. Créer des dessins avec des formes : les ronds, les rectangles, les triangles, les carrés
  3. assemblage de formes

0 140 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Autour du géant de Zéralda, l'ogre

Oral

Ecrit

Temps

7 séance(s)

D'après Parcours Lecture Accès Suivi par Autour du déjeuner de la petite ogresse, l'ogre

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu : - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Présentation de l'album
  2. Lecture sans illustration
  3. Lecture avec illustration
  4. Atelier Images séquentielles
  5. La carte d'identité du géant de Zéralda Dirigé
  6. Images séquentielles - Semi dirigé
  7. Carte d'identité - Autonome

5 843 M. CAMPION le 20/09/2017
GS
La séparation des mots

Oral

2 séance(s)

Séquence visible sur Access Phono GS.

Objectif(s)

Prendre conscience de la notion de mot

Séances :

  1. Séparons les mots
  2. Etiquettes

8 793 C. CALINOT le 12/09/2016
GS
Rondes et jeux dansés période 1

Motricité

Arts visuels

1 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Accorder ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres pour évoluer collectivement selon une disposition spatiale simple. - Synchroniser ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec des événements sonores facilement perceptibles. - Occuper un espace et y évoluer. - Transformer ses façons usuelles d’agir et de se déplacer.

Séances :

  1. Ronde simple à action

2 216 C. LE TERRIER le 11/09/2016
GS
Page de garde cahier de chants et comptines

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Déchirer/coller
  2. Encre à soufflée
  3. Ecriture du prénom

2 72 C. CALINOT le 11/09/2016
GS
Découvrir les graphismes décoratifs

Ecrit

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- décorer à l'aide d'un répertoire graphique - pratiquer des exercices graphiques

Séances :

  1. Décoration du porte manteau
  2. Décorer l'initiale de son prénom

5 142 M. Ciais le 11/09/2016