Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 91 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
savoir poser une multiplication avec 2 nombres à 2 chiffres

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Savoir poser une multiplication en mettant 1 chiffre par carreau et sans oublier le 0 sur la deuxième ligne D'autres fichiers de calculs sont en ligne sur mon site : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ecoles/rhone/des-sources/spip.php?rubrique135

Objectif(s)

savoir poser une multiplication en mettant 1 chiffre par carreau et sans oublier le 0 sur la deuxième ligne

Séances :

  1. Poser en colonnes une multiplication donnée en ligne

3 286 P. Bellynck le 18/09/2013
CE1
Les compléments à 10

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Connaître les compléments à 10

Objectif(s)

Retrouver et retenir les compléments à 10

Séances :

  1. Retrouver les compléments à 10

6 634 B. Gautier le 05/09/2013
CE2 - CM1 - CM2
Mesure de longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et utiliser les unités de mesures de longueurs Connaitre les relations entre elles (mm, cm, m, km)

Séances :

  1. Une unité de mesure commune
  2. Estimation et système décimal

16 958 C. Perrot le 05/09/2013
CP
CAP MATHS/U1 - DENOMBRER DES PETITES QUANTITES (révisions)

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Consolider différentes stratégies de dénombrement - Varier les modes de représentation des nombres

Séances :

  1. U1/S1 - Dénombrer des petites quantités de 1 à 5
  2. U1/S2 - Dénombrer des petites quantités de 1 à 5
  3. U1/S3 - Dénombrer des petites quantités de 1 à 10
  4. U1/S4 - Dénombrer des petites quantités de 1 à 10
  5. U1/S5 - Dénombrer des petites quantités de 1 à 10

7 426 C. PERRIN le 27/08/2013
CP
CAP MATHS/U1 - SUITE ORALE DES NOMBRES

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

Assurer une bonne maîtrise de la suite orale des nombres jusqu’à 16 (comptine numérique) Consolider la maîtrise de la suite orale, en particulier dans la zone délicate entre dix et vingt, constitue un objectif important, ce qui suppose notamment d’être capable de : – la réciter à partir de un ; – la réciter d’un nombre fixé à un autre nombre fixé ; – la réciter « en reculant » ; – dire le nombre qui suit ou qui précède immédiatement un nombre donné.

Séances :

  1. U1/S1 - Le furet jusqu'à 10
  2. U1/S2 - Le furet jusqu'à 10
  3. U1/S3 - Le furet jusqu'à 16
  4. U1/S4 - Le furet jusqu'à 16
  5. U1/S5 - Le furet jusqu'à 16
  6. U1/S6 - Le furet jusqu'à 16
  7. U1/S7 - Le furet jusqu'à 16

4 300 C. PERRIN le 27/08/2013
CP - CE1
Symétrie axiale

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

-Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : les axes de symétrie. -Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle. -Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié : axe de symétrie, figures symétriques...

Séances :

  1. Découverte de la notion de symétrie

7 757 G. DAHM le 08/06/2013
CE1
Découverte de la multiplication

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser l'addition itérée pour résoudre un problème. Comprendre la multiplication et ses propriétés.

Séances :

  1. Découverte de la multiplication
  2. découverte de la multiplication

18 1399 A. Kazanegra le 27/03/2013
CE1
Triangles rectangles et angle droit

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reconnaître un triangle rectangle - Connaitre les caractéristiques du triangle rectangle - Etre capable de repérer un angle droit

Séances :

  1. Identifier un triangle rectangle

4 642 A. THERY le 07/03/2013
CE1
Les nombres de 0 à 100

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Continuer la numération des nombres de 0 à 100

Objectif(s)

Ecrire et nommer les nombres entiers naturels jusqu'à 100

Séances :

  1. Les nombres de 0 à 80
  2. De 0 à 80 (suite)
  3. De 80 à 90, de 90 à 100

9 705 M. JEAN-NOEL le 04/01/2013