Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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CM1
La Renaissance : de François Ier à Henri IV entre art et guerres de religions

Histoire

5 séance(s)

Cette séquence aborde les origines de la renaissance, la diffusion des idées et des oeuvres à travers l'Europe et les grands changements induits sous le règne de François Ier.

Objectif(s)

- François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance. - Henri IV et l'édit de Nantes. - Situer les textes littéraires dans leur contexte historique et culturel.

Séances :

  1. S1 - François Ier et la renaissance.
  2. S2 - François Ier et le pouvoir royal
  3. S3 - Les guerres de religion
  4. S5 - Le bon roi Henri IV
  5. S3 - Les chrétiens : catholiques et protestants
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 7 - Le passé composé

Gram.

7 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe, ici sur l'auxiliaire pour les marques du temps et de la personne. - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait qu'il y a peu à connaitre par cœur (surtout être et avoir au présent) Séquence précédente : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/316601/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-6---les-temps-composes Séquence suivante en cours de rédaction (le passé simple)

Objectif(s)

- Savoir conjuguer au passé composé - Comprendre le fonctionnement du participe passé

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Manipulation et recherche
  3. Rituel du matin
  4. Rituel du matin
  5. Évaluation
  6. Entrainement
  7. Entrainement (distanciel)
CP - CE1
Maths

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser des déplacements dans l’espace et les coder pour qu’un autre élève puisse les reproduire. - Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran : - repères spatiaux ; - relations entre l’espace dans lequel on se déplace et ses représentations.

Séances :

  1. Déplacement sur quadrillage (de case en case)
MS - GS
Thymio le robot

Le vivant

4 séance(s)

Découverte et utilisation du robot Thymio

Objectif(s)

- Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. C'est quoi un robot ?
  2. Découverte de Thymio
  3. Comment fonctionne Thymio ?
  4. Les défis
GS
Le cycle de l'eau à travers l'album "Bon voyage petite goutte" d'Anne CRAUSAZ

Oral

Le vivant

5 séance(s)

Aborder le cycle de l'eau de manière simple et enrichir le vocabulaire des élèves à travers l'album "Bon voyage petite goutte" d'Anne CRAUSAZ

Objectif(s)

- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - Expliquer un déroulement. - Identifier des informations susceptibles de répondre à un questionnement. - Reformuler l’histoire avec ses propres mots (avec ou sans outils/supports).

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Jeux de vocabulaire et poursuite de la lecture p.5 à 9
  3. Jeux de vocabulaire et poursuite de la lecture p.9 à 14
  4. Jeux de vocabulaire et poursuite de la lecture p.14 à la fin
  5. Constitution collective d'une fleur de vocabulaire
CM2
La colonisation

Histoire

2 séance(s)

Démarche et contenus d'enseignement des programmes de NC 2021 - Histoire, thème 1 : - Grâce à quelques figures marquantes, on présentera aux élèves les traits majeurs de la colonisation et ses conséquences en Nouvelle-Calédonie. - Febvrier Despointes prend possession de la Nouvelle-Calédonie au nom de l’empereur des Français Napoléon III le 24 septembre 1853. Elle devient dès lors une colonie française.

Objectif(s)

Citer les dates et les noms clés de la prise de possession de la Nouvelle-Calédonie par la France.

Séances :

  1. Prise de possession partie 1
  2. Prise de possession partie 2
CE1
Centenaire de printemps aux 100 doigts

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves vont réaliser un arbre, dont les feuilles seront la représentation des mains des élèves colorées aux couleurs du printemps: vert, rose et violet.

Objectif(s)

- Savoir tracer le contour de sa main. - Savoir découper un modèle complexe. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique. - Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif.

Séances :

  1. Construction du centenaire
MS
Carte pour la fête des mères

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Observer et écrire : écrire une phrase en lettres majuscules d'imprimerie

Séances :

  1. Ecrire une carte de vœux pour maman
  2. Copie d'un texte pour la carte de la fête des mères
  3. Création de la carte de la fête des mères
CE2
La préhistoire

Temps

4 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves d'allier la découverte des outils numériques et la découverte d'une période historique.

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - L'élève sait consulter des documents numériques de plusieurs types (documentation, manuel numérique, livre électronique, podcast, etc.). - Il sait utiliser un mot-clé ou un menu pour effectuer une recherche. - Il sait retrouver et ouvrir un document préalablement sauvegardé.

Séances :

  1. Recherche d'information
  2. Extraire les informations
  3. Mettre en commun les recherches
  4. Evaluation