Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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CM2
De la BCD au CDI

Litté. Arts

TUIC

1 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre des TraAM en documentation 2019-2020. Thème : Le professeur documentaliste dans le continuum de formation des élèves du cycle 3 à l'entrée dans le supérieur . Coopération entre la professeure documentaliste du collège et le professeur des écoles. Public : Classe de cm2 de 24 élèves. Horaire : Deux heures/quinzaine Lieu : CDI ou BCD selon les besoins.

Objectif(s)

- Découvrir et fréquenter le CDI du collège - Comprendre les espaces et le classement au CDI - Comprendre et s’approprier les espaces informationnels - Réaliser une signalétique pour la BCD en s'inspirant de la signalétique du CDI - Développer le goût la lecture par des activités dédiées et des prêts inter - Eduquer aux médias et à l'internet - Manipuler l'outil informatique - Découvrir des ressources numériques

Séances :

  1. LES LIVRES AU CDI et dans la BCD de mon école
MS - GS
Blue Bot (niveau 1)

Espace

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
MS - GS
Blue Bot (niveau 2)

For/Grand.

Espace

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder le codage - Utiliser les touches de direction (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage dans un jeu éducatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
CE2
La narration en bande-dessinée

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir organiser et raconter une histoire en quelques étapes. Savoir représenter visuellement une histoire à l’aide de différentes techniques plastiques dans l’espace des cases de bande-dessinée.

Séances :

  1. La mouche en 3 vignettes
  2. Les rencontres de la mouche
  3. Histoire de monstre
  4. Une péripétie inédite de Noiréblanc en 4 cases
CP
L'étude d'un graphème avec Taoki.

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Organiser son discours. - Lire à haute voix.

Séances :

  1. Découverte du graphème ainsi que sa valeur sonore.
  2. Combinatoire
  3. Lecture de mots, de phrases et d'une histoire.
CE2 - CM1
MHM CE2-CM1 MODULE 7

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

CE2 Constuire les nombres > 1 000 Géométrie : les angles droits. Comprendre les grandeurs. CM1 Les fractions Les problèmes ouverts.

Séances :

  1. MATHS M7 S1
  2. MATHS M7 S2
  3. MATHS M7 S3
  4. MATHS M7 S4
CM1 - CM2
Module 4 - Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Module 4 "Réussir en grammaire" RETZ 2018. Pour les documents et le détail, voir le manuel.

Objectif(s)

- Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). - Observation et analyse de l'ordre des mots et des groupes syntaxiques. - Identification et construction des phrases affirmatives et négatives - Mise ne évidence des groupes syntaxiques : le groupe sujet de la phrase, le groupe verbal ( ce qu'on dit du sujet) et les compléments de phrases (circonstanciels).

Séances :

  1. S1 - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. S2 - Réactiviation des connaissances
  3. S4 S5 - Entraînements
  4. S3 - Approfondissement de la notion
CE1
Les mots-étiquettes

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Regrouper des mots par collection (noms spécifiques). - Identifier le nom générique associé à une collection. - Reconnaitre un terme générique d'un terme spécifique. - Enrichir leur vocabulaire pour améliorer leur expression à l'oral et à l'écrit.

Séances :

  1. Découverte de la notion
CM2
Géom4-Reconnaitre et représenter des triangles

Géom.

1 séance(s)

S1 : situation recherche par équipe S2 : exercices d'application S3 : situation de transfert

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : des triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Géom4-S1_Des triangles particuliers