Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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CM1
lecture et compréhension

Lecture

2 séance(s)

B.FRIOT

Objectif(s)

- Prendre du plaisir à lire. - Découvrir le genre littéraire de Bernard Friot. - Analyser une nouvelle et ses personnsages - Identifier des stratégies de lecture (retours méta-cognitifs...). - Améliorer sa compréhension en réalisant des écrits de travail.

Séances :

  1. Etude de texte
  2. Ecriture
CM1
Autour du mot MANGER

Lexique

4 séance(s)

A partir des travaux de Picoche, séquence de vocabulaire autour d'un verbe

Objectif(s)

Construire le champ lexical à partir du verbe "manger" Réactiver les notions d’hyperonymie, de synonymie, de dérivation.

Séances :

  1. Découverte
  2. MANGER autrement
  3. Les expressions
  4. La famille de MANGER
PS - MS
Etude d'album : Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson

Ecrit

7 séance(s)

Etude de l'album Bébés chouettes : écouter une histoire racontée, puis une histoire lue, comprendre l'histoire pour la raconter ensuite. Comprendre les sentiments des personnages et leur évolution Activités en prolongement : - puzzle de couverture à reconstituer - dessiner les plumes de la chouette - connaissances du monde sur les chouettes - lectures en réseau d'albums autour de l'attente

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Atelier autonome libre : couverture d'album
  3. L'absence constatée et l'attente
  4. Focus sur la fin de l'histoire
  5. Remettre les images dans l'ordre de l'histoire
  6. reconstituer la couverture de l'album
  7. Activités de compréhension : lieu, personnages, histoire
MS
English time : Monkey and me

Oral

5 séance(s)

Découvrir en album en langue étrangère : l'anglais Chanter une chanson en anglais

Objectif(s)

Découvrir une langue étrangère à travers la lecture et la compréhension d'un album de littérature jeunesse Chanter une chanson en anglais

Séances :

  1. Vocabulaire : découverte des flashcards
  2. Lecture de l'album Monkey and me
  3. Point to
  4. Jeu de mime
  5. Jeu de Kim
PS - MS
Les 3 petits cochons

Oral

Ecrit

Temps

6 séance(s)

Une séquence destinée à la lecture-compréhension de l'album "Les 3 petits cochons" pour pouvoir comprendre et raconter l'histoire !

Objectif(s)

- apprendre à comprendre le récit en randonnée de l'album "les 3 petits cochons" (lieux, personnages, action) et à la raconter - acquérir le lexique lié à l'album

Séances :

  1. Les 3.... petits cochons ??
  2. Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
  3. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition du lapin et du loup)
  4. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition de l'ours)
  5. Découvrir, comprendre et raconter la fin de l'histoire (apparition du malin renard)
  6. Evaluation de compréhension et de langage
CM1 - CM2
Cracheurs de feu

Sciences

5 séance(s)

Caractériser le volcanisme, manifestation de l'activité interne de la planète.

Objectif(s)

Connaître les phénomènes géologiques traduisant activité interne de la Terre (volcanisme, tremblements de terre, ...).

Séances :

  1. Découvrir les volcans
  2. Modéliser la formation d'un volcan
  3. Modéliser une éruption volcanique
  4. Observer et décrire deux sortes d'éruptions volcaniques
  5. Expérimenter pour comprendre les volcanismes effusifs et explosifs
CE2
Les paysages

Lexique

8 séance(s)

Cette séquence a pour objectif d'étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Croisement avec l'enseignement "Questionner l'espace" : - Identifier des paysages. - Reconnaître différents paysages.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Séances :

  1. Vocanet
  2. Découverte du lexique en contexte : Des mots associés au lexique des paysages
  3. Les termes génériques en lien avec des éléments du paysage
  4. Fabriquer des mots avec le radical "pays"
  5. Vocanet
  6. Polysémie du mot "sommet"
  7. Synthèse
  8. Sens propre, sens figuré d'expression avec le mot "paysage"
CE2
Séq 1 : La découverte du groupe

Espace

5 séance(s)

Discipline : Questionner le monde Domaine : Espace - Temps Sous domaine : Se situer dans l'espace Cycle : 2 Période : 1 Nombre de séances : 5

Objectif(s)

Identifier une personne à un signe distinctif donné Comprendre qu’est ce qu’un touriste Comprendre que l’espace peut s’appréhender selon différentes prises de vue Comprendre que les cartes et les plans sont des plans sont des représentations simplifiées de réalités spatiales Savoir que les photographies aériennes permettent de dessiner les cartes et les plans Comprendre que l’espace peut s’appréhender selon différentes prises de vue Comprendre que les espaces s'emboîtent les uns dans les autres (ici, que les continents contiennent des pays) Compétences travaillées : Se situer dans l'espace 1. Se repérer dans l'espace et le représenter. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Lire des plans, se repérer sur des cartes. - Connaître les éléments constitutifs d'une carte : titre, échelle, orientation, légende. 2. Situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique : - Identifier des représentations globales de la Terre et du monde. - Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe. - Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents. - De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans.

Séances :

  1. S2 - Du paysage à la carte
  2. S3 - Des continents et des pays
  3. S4 - Planisphère
  4. S1 Des touristes du monde entier
  5. S5 - Evaluation
CE2 - CM1
PICOT A3 P4 S6-S7

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Activité sur les phrases. Activités sur les groupes nominaux. Structuration de la phrase négative

Séances :

  1. J1 Activités sur les phrases
  2. J2 Activités sur les groupes nominaux
  3. J3-4 Structuration de la phrase négative
  4. J4 CM1 Exercice de structuration phrases négatives exercices
  5. S7 Evaluation