Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

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5ème
Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire avec le conte

Langage

8 séance(s)

- de quelle manière un conte moderne nous conduit-il à réfléchir sur l'utilisation que l'homme fait des forêts et du respect qu'il a ou pas de la nature.

Objectif(s)

- comprendre l'argumentation directe et indirecte - plaire et instruire - rédiger une métamorphose - construction d'un livre pour le conte

Séances :

  1. introduction au thème et à l'auteur
  2. La fondation de la ville
  3. Point de langue : l'épithète
  4. Le réveil de la forêt
  5. La forêr reprend ses droits
  6. Point de langue : La phrase complexe par subordination
  7. La victoire de la forêt
  8. Production plastique

0 2 S. Blancard le 31/08/2026
CE1
La Terre est peuplée

Géographie

6 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les grands foyers de peuplement (fortes densités) en remobilisant les repères acquis depuis le CP - Connaître les principales villes dans le monde - Comprendre la différence entre ville et campagne à partir d’une approche paysagère

Séances :

  1. Continents et océans : comment se repérer sur la Terre ?
  2. Les grands foyers de peuplement
  3. Préparation des exposés
  4. Présentation des exposés
  5. Différence entre ville et campagne
  6. Evaluation

1 26 M. GERTHOFFERT le 28/08/2026
GS
Apprendre les prénoms des élèves

Oral

1 séance(s)

Une activité de rentrée pour apprendre les prénoms de tous les enfants de la classe.

Objectif(s)

Connaitre les prénoms des enfants de la classe

Séances :

  1. Séance 1

0 2 M. Gollain le 30/08/2026
PS
Découvrir l'objet livre et la bibliothèque

Oral

Pré-lecture

Espace

Vivre ensemb

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir l'objet livre - Apprendre à le manipuler avec soin - Apprendre le vocabulaire lié aux livres (couverture, 4ème de couverture) - Comprendre les règles d'utilisation de la bibliothèque de classe (ranger, choisir, respecter)

Séances :

  1. Découvrir l'objet livre
  2. Choisir et manipuler un livre (séance réitérée plusieurs fois)
  3. Mettre en évidence les règles d'utilisation des livres
  4. Découvrir la bibliothèque de la classe et mettre en évidence des règles d'utilisation de la bibliothèque
  5. Investir la bibliothèque de la classe
  6. Ranger les livres dans la bibliothèque
  7. Retrouver un livre donné à partir de sa couverture/4ème de couverture.

1 2 A. FAVEROT le 27/08/2026
CM2
Where do you live ?

LV1

2 séance(s)

Objectif(s)

- Saluer quelqu'un - Se présenter ; dire son nom, son sexe et où on habite - Demander à quelqu'un de se présenter : dire où il habite et d'où il vient - Enrichir les connaissances culturelles et géographiques des pays anglophones

Séances :

  1. Saluer et se présenter
  2. Demander à quelqu'un de se présenter

0 2 A. MAILLOT le 28/08/2026
CE1 - CE2
Règle 1.1 Le fromage

Gramm. et or

8 séance(s)

"g" en position finale

Objectif(s)

- simplifier le choix entre les graphies "g" ou "j" en fin de mot - base pour la règle "Ange ou dragon"

Séances :

  1. Découvrir la règle
  2. Appliquer la règle
  3. Consolider la règle
  4. Appliquer la règle
  5. S'entrainer à utiliser la règle
  6. S'entrainer à utiliser la règle
  7. Consolider la règle à travers la production écrite
  8. Evaluer

0 0 C. POIROT le 22/08/2026
CE1 - CE2
Le vaillant petit tailleur : écoute active

Oral

12 séance(s)

Ecoute d'active d'un conte oralisée en 4 épisodes

Objectif(s)

- Maintenir une attention active pendant quelques minutes pour repérer, mémoriser, classer ou ordonner les informations importantes entendues à l’oral. - Repérer, mémoriser et relier entre elles plusieurs informations importantes pour construire la cohérence d’un message entendu de plus en plus long et complexe (5 minutes maximum), en évaluant son degré de compréhension.

Séances :

  1. Séance 1 - Episode 1
  2. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 1
  3. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 1
  4. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  5. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  6. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  7. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  8. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  9. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  10. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4
  11. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4
  12. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4

0 0 C. POIROT le 27/08/2026
5ème
Héros et héroines : destins romanesques de l'Antiquité à nos jours

Langage

11 séance(s)

groupement de textes sur les héroïnes dans la littérature de l'antiquité à nos jours.

Objectif(s)

- Élaborer et prononcer une intervention orale continue de cinq à dix minutes (présentation d’une œuvre littéraire ou artistique, exposé des résultats d'une recherche, défense argumentée d’un point de vue). - Lire et comprendre en autonomie des textes variés, des images et des documents composites, sur différents supports (papier, numérique). - Utiliser l’écrit pour réfléchir, se donner des outils de travail. -comprendre le caractère d'exemplarité qui s'attache au héros -singularité du personnage et dimension collective mise en jeu

Séances :

  1. Héros et héroïnes : Dites-moi qui vous êtes !
  2. Les Amazones : de puissantes guerrières
  3. le registre épique
  4. Point de langue : l'impératif présent
  5. Mon héroïne
  6. L'héroïsme a-t-il un sexe : Mulan
  7. Une héroïne romanesque : Jane Eyre
  8. Divergente : roman postapocalyptique
  9. Héroine réelle : Rosa Parks
  10. Point de langue : Les types et formes de phrases
  11. LE VOCABULAIRE de l'héroisme

0 30 S. Blancard le 26/08/2026
CE1
L'élaboration des règles de vie

EMC

2 séance(s)

Une séance permettant d'introduire les règles de vie à l'école !

Objectif(s)

- comprendre et élaborer les règles de vie servant au bon déroulement du travail et du vivre-ensemble à l'école

Séances :

  1. La compréhension et l'élaboration de règles
  2. La compréhension et l'élaboration de règles

6 550 F. Harirèche le 26/08/2026