Fiches de préparation, séquences en CE1 page 57

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CP - CE1
Texte 3 CP-CE1 le brouillard

Langage

4 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Lecture du poème
  3. Mémorisation du texte et lecture expressive
  4. Travail sur l'illustration

0 36 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 1 CP-CE1 comptine

Langage

3 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Poésie de Septembre : comptine
  2. Poésie de Septembre : comptine
  3. Poésie de Septembre : comptine

2 76 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 2 CP-CE1 fruits

Langage

3 séance(s)

Poésies - exploitation pédagogique - mémorisation

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Découverte du poème
  2. découverte du texte intégral
  3. Mémorisation du texte

1 93 J. ROUX le 28/08/2019
CP - CE1
Texte 8 CP-CE1 le chat et le soleil

Langage

3 séance(s)

Cette poésie ne sera pas apprise à la maison, le travail et les objectifs visés étant portés sur la copie manuelle du texte et l'illustration . Double page faite à la main pour la première fois.

Objectif(s)

Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté. - Mémoriser des textes. Écouter pour comprendre des messages oraux - Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.

Séances :

  1. Introduction du poème
  2. Illustration
  3. Fin de l'illustration - mémorisation

1 25 J. ROUX le 30/08/2019
CE1 - CE2
Les règles de la vie de la classe

Ens. civique

1 séance(s)

Découvrir et comprendre les règles de vie de la classe

Objectif(s)

S'exprimer à voix haute Comprendre les règles de vie de la classe - Respecter autrui : adapter sa tenue, son langage et son attitude au contexte scolaire.

Séances :

  1. Découverte des règles de vie

6 341 A. Mullot le 28/08/2019
CE1
ORTHO1 - Les mots invariables

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Mémoriser les principaux mots invariables.

Séances :

  1. ORTHO1 - Les mots invariables - Situation découverte
  2. ORTHO1 - Les mots invariables - Entrainement
  3. ORTHO1 - Séance 3 - Les mots invariables - Entrainement

3 303 M. Mephon le 27/08/2019
CE1
GRAM1 - La phrase

Gram.

5 séance(s)

Apprendre à reconnaître les constituants de la phrase.

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. GRAM1 - Séance 1 - Lecture et compréhension du texte
  2. GRAM1 - Séance 2 - Découverte de la notion " La phrase"
  3. GRAM1 - Séance 3 - COnstruction de la notion " La phrase"
  4. GRAM1 - Séance 4 - Exercice de systématisation
  5. GRAM1 - Séance 5 - Evaluation

1 120 M. Mephon le 26/08/2019
CE1 - CE2
Séquence phonologie CE1 et orthographe ce2

Ortho.

4 séance(s)

Séquence basée sur les méthodes de F. Picot: "J'entends, je vois, j'écris ce1" et "je mémorise, je sais écrire des mots ce2" Séance 1 (40 minutes les lundis): Conscience phonologique avec 0) dictée de mots de la semaine précédente distribuer les dictées à trous 1) découverte du son travaillé 2) repérage des différentes graphies du phonème 3) les mots du jour: recherche de l'écriture de ces mots et coloriage en jaune de ces mots dans le tableau de sons (ce1) et (ce2) 4) exercices et vérification à l'aide du tableau Séance 2: (30 minutes les mardis, jeudis et vendredis): 1er temps: 1) sur ardoise, chacun essaye de retrouver les 5 mots de la séance précédente, à tour de rôle ils vont en écrire un au tableau (1 élève par tablée) devinette de l'enseignante pour trouver à quel mot elle pense 2) je donne oralement les 5 mots du jour 2) recherche de leur orthographe, vérification dictionnaire 3) analyse de ces mots: classes grammaticales, morphologie, famille de mots... 4) repérage de ces 5 nouveaux mots dans le tableau, coloriage en vert de ces 5 nouveaux mots Séance 3: durée de 30 minutes -dictée de phrases sur le cahier du jour -même démarche pour avec appel à la mémoire par groupe sur ardoise, validation avec tableau de mots, sons, et écriture des mots par les élèves (1 par tablée debout seulement) - réflexion sur l'orthographe des 5 mots nouveaux, ils les colorient en orange en les repérant dans leur tableau Si vraiment je vois que cela prend trop de temps, je leur donnerai le tableau avec les mots déjà coloriés par semaine séance 4: correction (par groupes de besoin) de la dictée de la séance 3 avec le code champion le groupe le plus faible avec moi, les 2 autres groupes en autonomie en mélangeant les ce1 et les ce2

Objectif(s)

- Connaître les correspondances grapho-phonologiques. - Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. Séance de Conscience phonologique ce1 et orthographe ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 1
  2. Séance LES MOTS DU JOUR ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 2
  3. Séance LES MOTS DU JOUR ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 3
  4. Séance CORRECTION DE LA DICTEE DE LA SEMAINE ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 4

5 206 C. Guilard le 24/08/2019
CP - CE1
Le loup de Keith Haring

Arts plas.

1 séance(s)

* Présentation des oeuvres de Keith Haring * Coloriage du loup en utilisant différentes couleurs avec des feutres * Tracer des décors pour placer le loup dans un univers et continuer sur la feuille du voisin, choisir la même couleur que le voisin pour colorier des parties de feuilles qui se touchent

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre collective - Coopérer dans un projet artistique. - Comparer quelques œuvres d'art. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.

Séances :

  1. Découverte de Keith Haring et de la séquence

4 287 A. Carpentier le 24/08/2019